Question

阅读《学费》，回答后面的题。（14分）

①初秋的天，有些热。他走在前面，父亲离他不远，走在后面。

②“爹，别送了，回去吧。”他回头看了一眼父亲。父亲没作声，继续跟在他后边。“爹，你回去吧，我一个人能行。”他有些催促父亲了。父亲含混地应了一声，停下了脚步。

③“凡事小心点，多留个心眼。”父亲又叮嘱了他一遍，然后扭头蹒跚地往回走。父亲年轻的时候开山炸石，一块石头砸在了他的脚背上，留下了残疾，走路一瘸一拐的。

④望着父亲逐渐远去的背影，他心里酸酸的，不是滋味。这次去大学报到，本来，父亲说好了要去送他的。然而，临行的时候，父亲还是变了卦。也许，父亲太在意他的跛足，怕他的形象给上大学的儿子丢了人。

⑤“小二，你等等。”没走出多远，父亲在背后喊他。不知道什么时候父亲又转身回来了，看上去很着急，走路的姿势摇摆得像一架风车。

⑥“爹还是不放心你的学费哩。”他下意识地摸了摸缝在衬衣口袋里的钱，鼓鼓的，也硬硬的。这些学费，都是父亲东挪西借筹来的。就为了这几千块钱，跛足的父亲，走村串乡，不知道跑了多少山路，说了多少好话。

⑦“这钱，装在口袋里，爹还是不放心，要不，咱换个地方?”父亲像是和他商量，又像在自言自语。“那……放在哪儿好呢？”他有些迷惑。因为在他想来，实在没有什么更好的地方能妥善地藏了这比命还重要的钱。

⑧“要不，把钱塞进袜子里，这样，穿在脚底下，是不是更安全?”父亲眼中跳跃着兴奋和喜悦，仿佛一颗忐忑的心，就要藏在一个最安全的地方了。 

⑨父子俩坐在山路上，小心翼翼地拆开缝在衬衣上密密麻麻的针脚，把钱分成两堆，极认真地塞进袜底，然后，再慢慢地穿上鞋，系紧鞋带。父亲看了一眼他的鞋，说：“这回，该没事了。”也许，父亲是真的放心了，额上的皱纹一道一道舒展开来，蓄积在其中的汗水，没遮拦地滑了下来。

⑩与父亲再次分别之后没走多长时间，他便觉得脚底疙疙瘩瘩的，不舒服。这段山路虽然只有12里，但他不知道是不是能坚持到镇里的车站。因为，他觉得脚底下又滑又湿    钱大概已经被汗水浸透了。

⑪找了一个山头，他坐下来，慢慢脱下鞋，又小心地褪下袜子，他吓了一跳：由于汗水浸泡，再加上脚底的磨蹭，上面几张钞票已严重变形，而且，图案也变得模糊不清了。他慌了，赶紧脱下另一只鞋，迅速扯下袜子，抽出里边的钱。也许，那一刻，他吓坏了，慌得有些手忙脚乱，这时，一阵风刮来，一沓钞票，像平地里惊起的一群蝴蝶，飘飘扬扬，四散飞了起来    他脑袋里“轰”的一声，一刹那，天塌地陷。

⑫一张张的钱，就像四散了的魂魄。

⑬他赶紧四下里寻找。石头下、草丛间、树坑里，远处、近处、高处、低处，他都找遍了。他一边找，一边哭，不敢回去告诉父亲，怕父亲承受不住这个打击。一直找到下午，仍然有500元钱不见下落。放弃寻找后，他果断地把剩余的钱重新装进那个衬衣口袋里，然后，抱得紧紧的，奔向镇里的车站。也许，他能做的，他该做的，只剩下这些了。

⑭一直到学校，他都紧紧地抱着那件衬衣，以及衬衣口袋里的钱。交了学费，他已经没有一分钱过生活了。他没把路上发生的事情告诉学校，只是说，自己家庭困难，需要勤工俭学。系里很爽快，除了在餐厅给他找了份工作，还减免了他的部分学费。

⑮开学典礼后，他给父亲写了封信，信里说，一路上，乘汽车，换火车，都很顺利。大学不错，系里的老师对他也不错，一切都好，希望家里不要挂念他。

⑯信寄出去不久，就收到了父亲的回信。他说，前些日子，有人谣传说，一个学生的钱被风刮跑了，还有人说是你，爹没相信。这事不会发生在咱身上，爹对你放心着哩。大字不识几个的父亲，只歪歪扭扭回了这么几行字，信的最后，是这样一句话：儿子，你长大了！”

⑰霎时，他泪流满面。 
1.请按给出的语言形式概括出文章的其他情节。（4分）

千叮万嘱，深情送子                                           一阵风来，学费丢失                                     .
2.第⑬段中加点的“这些”具体指什么？（2分）
3.文章末尾以“他泪流满面”收束，这泪水里包含了“他”怎样复杂的感情？（2分）
4.本文主要运用了怎样的方法刻画人物？表现了主人公怎样的独特个性？（4分）
5.结合文章内容，以“成长”为话题写几句话，以表达自己的阅读感悟。（2分）

Answer

1.内心忐忑，转移学费 勤工俭学，自食其力
2.指拿着能找回来的钱去学校，然后再想办法。
3.包含了他对丢失学费的担忧，对父亲回信内容的感动，对自己“长大”后能独自承担生活压力的欣慰。
4.语言描写与动作描写。通过叙写“他”从依赖、懦弱到坚强、自立的成长过程，表现他体谅父亲、临危不乱、自主自立的独特个性。
5.示例：成长的道路布满荆棘，只有凭着无畏的信念坦然面对，才能一路斩荆除棘，抵达目标。

【解析】
1.

试题分析：因为此题题干上有一部分提示，因此可以快速阅读文章，把握文章脉络，注意关键词语的总结。关于脉络“送子”“藏钱”“钱飞”“勤工俭学”

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：考查指示代词指代的内容，就需要将文章的内容首先弄懂，然后注意找最近的句子，带入原文中继续读，如果很通顺就是正确的。

考点：筛选文章内容的信息。能力层级为C。
3.

试题分析：此题要联系文章的内容来考虑。看到父亲在信中对自己的信任而感动”，学校同意自己勤工俭学，并且减免了自己的部分学费，自己解决了由于丢钱带来的经济上的窘迫，因此很欣慰。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
4.

试题分析：通过阅读发现，本文主要是通过语言和动作描写来刻画人物的，结合文中的语言描写和动作描写，分析阐述主人翁的心路成长历程。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
5.

试题分析：这是一道感悟题，只要能围绕文章当中的“我”从怯懦到自立的过程，总结出成长中的理论性的语言即可，尽量用优美的语言表达出来。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。