Question

阅读下文，完成小题。（15分）

                             学会盘活自己

①古人云：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”每个人或多或少都会存在一定的缺陷，有些甚至是先天性缺陷，但我们也应看到自己潜在的优势和长处，全方位地盘活自己。

②盘活自己实际上是要清醒地发现自身的短板和不足，正确运用优势和强项。发挥自己的长处，比努力去补齐短板更为重要。我们耳熟能详的田忌赛马，就是一个扬长避短的典型案例。齐国将军田忌经常与齐国诸公子赛马，比赛了几次，田忌都失败了。孙膑发现对手的每一匹马都有相对的优势，于是采取了以长击短的策略，果断调整了赛马顺序：上等马对中等马，中等马对下等马，下等马对上等马，最终帮田忌赢得了赛马。可见，当自身固有资源难以改变时，只有盘活自己，盘活自己才能形成优势，形成优势必须扬长避短。扬长避短首先要知长察短，切实梳理自身的相对优势和强项；扬长避短关键是固长缩短，注重巩固自己的相对强项，努力形成自身优势；扬长避短最终要取长补短，借助自身形成的优势来弥补自己的短板和不足。

③扬长避短固然重要，但当我们无长可扬呢？海伦·凯勒用顽强的毅力克服了盲聋哑等生理缺陷所造成的精神痛苦，不仅学会了读书说话，而且最终成为一个学识渊博、掌握五种文字的著名作家和教育家。21个聋哑演员经过艰苦漫长的训练，使舞蹈《千手观音》在央视春晚上给人带来心灵的震撼和视觉的享受。可见，面对只有短的困境，我们只有劣中生优，才能盘活自己。劣中生优，就不能怨天尤人，自我矮化，要树立“天生我材必有用”的自信，具有“敢教日月换新天”的决心，激发“欲与天公试比高”的斗志；劣中生优，就应该艰苦奋斗，勤学苦练；劣中生优，就必须无中生有，敢于创新。

④苏东坡说过“博观而约取，厚积而薄发”，对大多数普通人而言，这句话包含了催人奋进的励志情怀和人生哲理。它要求我们在工作学习中不断地凝智慧、积跬步、筑根基。我们也许惊叹达·芬奇绘画的独特神韵，仰慕王羲之书法的精湛传奇，但更应知道达·芬奇是从学画鸡蛋入门的，王羲之洗砚的池塘被染成了黑色，可见卓越的成就必定是从基础做起。只有打牢基础才能有立足之地，才能盘活自己。那些急功近利、舍本逐末的做法是极不可取的。

⑤人生在世，每个人都难免会有劣势和短处，唯有盘活自己，才能书写精彩人生！                           
1.文章第①节以引用诗句开头有哪些作用？（3分）

                                                                          
2.文章结尾说“唯有盘活自己，才能书写精彩人生”。综合全文，摘用文中的四字短语，分点概括怎样才能盘活自己。（3分）

①要                 ②要                  ③要                    
3.文章第③节划线部分运用什么论证方法？有何作用？请为本节分论点补充一个事实论据。（6分）

（1）论证方法及作用：                                                

（2）补充事实论据：                                                   

                                                                  
4.古人有言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，如果引用这句名言作为本文的道理论据，你认为最适合放在哪一节？请简要说明理由。（3分）

Answer

1.①引出本文的中心论点:学会盘活自己。 ②说明每个人都有自己的优势和缺陷，交代学会盘活自己的原因（或作为道理论据论证本文的中心论点）。 ③引用诗句增添文章的文学色彩（或激发读者的阅读兴趣）。
2.①扬长避短； ②劣中生优； ③打牢基础。
3.

（1）举例论证（1分），举海伦·凯勒和聋哑演员战胜生理缺陷获得成功的事例，具体有力地论证了“面对只有短的困境，我们只有劣中生优，才能盘活自己”的观点（2分）。

（2）示例：保尔虽然双目失明，全身瘫痪，并且没有丝毫写作经验，但他并不为命运所屈服，强忍肉体和精神上的巨大痛苦，依然用笔做武器，继续战斗，书写了壮丽的人生篇章。

4.示例：放在第③节，因为第③节告诉读者面对困境，就应该艰苦奋斗，勤学苦练，劣中生优，这与诗句所表达的勤奋刻苦的精神高度一致。（3分，理由正确充分即可）（如答放在第④节，理由充分可得2分）

【解析】
1.B

试题分析：本题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出论点后分论点。表述格式一般为：引出文章的论点（或论题）+同时作为（事实或道理）论据证明中心论点+吸引读者，增强文章趣味性。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解
2.

试题分析：本题考查学生对议论文内容的理解能力。仔细阅读文章的②——④段内容，从三段中可以各自提炼出一天内容来作答，即“扬长避短”“劣中生优”“打牢基础”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：本题考查学生对议论文论证方法及作用的分析。首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。答题格式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。结合具体的内容来作答即可。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：本题考查学生对论据与论点关系的理解能力。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话表达式勤奋刻苦的精神，而文段第③节告诉读者面对困境，就应该艰苦奋斗，勤学苦练，劣中生优，这与诗句所表达的精神高度一致。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。