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阅读下面语段  回答小题(共10分)

[甲]公与之乘,战于长勺。公将鼓之,刿曰:“未可。” 齐人三鼓,刿曰: “可矣。”齐师败绩。公将驰之,刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

[乙]故知胜有五:知可以战与不可以战者胜,识众寡之用者胜,上下同欲者胜,以虞①待不虞者胜,将能而君不御②者胜。此五者,知胜之道也。故曰:“知己知彼,百战不殆”;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必殆。

注释:①虞:戒备,准备。②将能而君不御:将帅有才能,国君不干涉。
1.解释下列句中加点的词语:( 3分)

⑴公将之(          克,公问其故(     (3)此五者,知胜之           
2.用现代汉语翻译下面的句子:(4分)

⑴吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。  ⑵故曰:知彼知已,百战不殆。
3.“下视其辙,登轼而望之”这表现了曹什么样的性格特点?(1分)
4.鲁国在长勺之战中取得胜利印证了乙文中的一些说法,请选择一个简要说明。(2分)

1.(1)击鼓(2)已经(3)方法 2.(1)我看见他们的车辙印混乱,望见他们的军旗倒下,所以追击他们。(2)所以说,了解对方也了解自己的,百战不败。 3.表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的性格特点。 4.(1)鲁庄公对曹刿言听计从,可谓“将能而君不御”;(2)鲁国君臣一心,可谓“上下同欲”;(3)曹刿在选择进攻和追击的时机上审时度势,可谓“知己知彼” 【解析】 1. 试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“鼓”为名词动用,要根据语境判断字词义。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“辙”“靡”“ 逐”“死”“ 殆”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:本文是所学名篇,人物形象的分析是学习中老师重点讲解的内容,根据所学所记,分析人物的行为表现,体会其心理活动,以此概括其形象特点。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:首先根据所学所记明确鲁国以小胜大的原因一是君主关于纳谏,二是君主能做到“取信于民”,三是曹刿善于审时度势,根据这三点在乙文中选出相关的语句即可。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
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2、                      ,君子好逑。《关雎》

3、                         ,却话巴山夜雨时。《无题》

4、安得广厦千万间,                 。《茅屋为秋风所破歌》

5、                   ,白露未晞。 《蒹葭》

6、                         出则无敌国外患者,国恒亡。《生于忧患 死于安乐》

7、《行路难》一诗中,诗人用形象化的语言,表现世途艰难的句子是:

                                                         

8、辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以豪迈的情怀表达自己一生理想的句子是:                                                     

 

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下面几种情景的表达,得体的一项(   

A.当同学向你请教问题时,你说:“有何见教?请说吧!”

B.在列车上巧遇你久仰的一位名作家,你说:“您好,我已久仰您的大名。我非常喜欢您的文章。

C.当好朋友邀请你看球赛时,你说:“都快中考了,我没空!”

D.当班主任到你家走访时,你说:“你真是无事不登三宝殿啊!”

 

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下列句子语序排列正确的一项是(   )(2分)

①一次富兰克林买到一本《旁边者》的刊物,边读边把几篇文章的大意摘录下来。

②接着就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。

③几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章。

④这样下来,他不仅掌握了作者的观点取到了“真经”,而且学习了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。

⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆,训练思维的好方法。

⑥当年美国的科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

A. ⑤⑥②③①④    B.④③②①⑤⑥   C. ⑤⑥①③②④   D.①②④③⑤⑥

 

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选出下列修辞方法判断正确的一组(   

看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出了白面馍馍的香味来了。

⑵读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。

⑶长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

⑷风含情,水含笑,路边的花儿也好像向我们招手……

A.夸张    比喻   排比    拟人    B.夸张    比喻   对偶    拟人

C.比喻    比喻   对偶    拟人    D.拟人    夸张   排比    比喻 

 

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语文老师在讲《岳阳楼记》时,在大屏幕上打出上联:“八百里洞庭凭岳阳壮阔,”让你选配下联:你认为最恰当的一项是(  

A.五千年盛世欣太平今日    B.两千年赤壁览黄鹤风流

C.九万里中华创锦秀未来    D.十三亿尧舜建古国文明。

 

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