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作文(40分) 冰心在《谈生命》一文中写到:“生命像向东流的一江春水,他从最高处...

作文(40分)

冰心在《谈生命》一文中写到:“生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切;①有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里;②有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程;③有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,又加给他许多新生的力量……”

生活中,我们每个人都遇到以上种种情境和境遇:或遇到艰难;或感受幸福;或遭遇打击……这些经历曾带给我们不同的感受和体验:或轻松愉悦,或焦虑紧张,或幸福甜蜜,或痛苦忧伤……总有一段经历令我们难以忘怀。请结合自己的经历,发挥想象,以“那段      的日子” “那次      的经历”为题目,写一篇作文。

1在“    ”上填写恰当的词语,把题目补充完整。

2600字以上。

3文中不能出现真实的校名、地名和人名。

 

参考例文: 那段烦心的日子 “女儿,看爸爸又给你买好东西啦!”我刚把书包放在桌上,爸爸便走了进来。我又惊又疑地回头去看,以为爸爸给我买了那次在精品店里看中的那个精致泥塑。谁知……唉,又是那被老师称为“精神面包”的可恶的同步学习资料。惊喜又成了美丽的肥皂泡。 爸爸把书放在桌子上,郑重其事地对我说:“开学有一阵子了,我看你也忙,于是就抽空去书店转了转选了这几本。这些书的含金量都很高,你在完成老师布置的作业之余,可得认真做啊。”他一本本地摆弄着这些书并向我发出命令。 “你初中都没有毕业,懂什么呀?”我心里嘀咕着,漫不经心地向那边瞥了一眼。 嗬,真是五花八门,什么“考霸”啦、什么“题王”呀、“金点子”啦……你说现在的出版商也真能迎合家长的心理,看书名就能吸人眼球。 “你已经上中学了,再这样下去可不行,从今天开始,你得有计划地把这些题好好做一遍。”爸爸一本正经地说。“什么?”我脑袋“嗡”的一声。自从进入初中以后,我每天晚上都睡得很晚,再加上这些,恐怕“连续作战”也难敌这残酷的“题魔”。白天老师领我们登书山、游学海,弄得我头昏脑涨,晚上“正常业务”不算,爸爸还为我加餐。唉,就是机器也得修整呀!于是我像泄了气的皮球,一屁股瘫坐在椅子上。我疲惫地有气无力地说:“爸,您就甭替我操这份心了,您说的我都懂,但我已经够累的了!” “那可不行,现在哪家孩子不抓紧?电视上说如今的考试是一年比一年难哦。”爸爸这么一说,我的“火”腾地上来了:“爸爸,这些题目很好,要做你就自己做吧,我不做。” “反了你,翅膀还没有硬,就管不住你了?”爸爸气得脸色发青,用颤抖的手指着我.嘟囔道,“你不听我的,爱哪去哪去……” 砰!爸爸关上门怒气冲冲地走了,我气得,委屈地哭了起来。 这时,妈妈进来了,看到我委屈的样子,便安慰我说:“女儿啊,你爸的倔脾气你还不知道,别跟他计较,其实爸爸都是为了你好……” 许久,我的心情才平静了下来。是呀,这么多年来,爸爸时时刻刻都在关心着我,虽然我也能够理解他的苦衷,可他为什么总喜欢什么事情都由他来决定,不让我自己去选呢?真不明白爸爸为什么要把我的未来都按照他自己的要求设计?为什么这样狠心地把我的快乐童年扼杀在摇篮里呢? 想起去年暑假,我想去学游泳、学美术,他就是不让,还理直气壮地说这些与考试无关。难道考试就真的这么重要吗? 望着桌上那只泥塑的振翅欲飞的雄鹰,我的心一片茫然…… 【解析】 试题分析:从内容上看,这个作文题贴近学生生活实际,选材的内容十分广泛,又有限制。题目所给出的词语“日子”,简洁易懂,审题的难度不大,但如果考生脱离自身生活选材,难免内容空洞,缺乏真情实感。题目的核心词“日子”,决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节,要有考生自己的情感体验,要写出自己的所见所闻、所感所思。行文中“自我”的缺失,文题的大而空,是导致文章内容失真、虚假的重要原因,从这个意义上说,这道半命题有意识地避免这样的问题,引导着考生从小处入手,从自身角度去思考写作内容。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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请将下面一句话,用正楷或行楷抄写在田字格内。

陟罚臧否,不宜异同。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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阅读下面一篇文章,完成题(共14分)

书窗上的那轮明月

王清铭

①假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月,精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天,有什么比滋养心智更需要的?

②现代城市里的楼房越高,离月亮的距离越远。都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片,明月照样从海上升起,但共此时的都市蜗居里,投射过来的只是高楼斑驳的影子。如果有几片月光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙,也如受污染的水;汽车笛声、影视音响、电话铃声,将月光搅得更加浑浊,不留下一小片安静,来安放一张书桌。偌大的城市,月光和书很难找到安身立命的地方。

③门是生活的进出口,窗可以说是天的进出口,都市的天空被高楼割裂了,明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。即使是在闭门索居的日子,有几个人端坐书窗前,让月光布满内心空间?何况天上的那轮明月,只徘徊在都市边缘,在城里办理不到一份“暂住证”。

钱钟书先生说:门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受。现代都市人进出更多的是各种各样的门,却极少去拥有一框用以心灵眺望的窗子,更无闲人闲读书的闲情去掬一把透过书窗的月光,洗涤心灵的尘垢。

⑤偶然记下宋代刘子军的两句诗:明月不知君已去,夜深还照读书窗。明月不知读书人已去,淹没在都市的红尘中;明月夜深来照的,也不是书声朗朗的书窗了,有的只有装潢和功利。都市也有读书人,但读书时想的是文凭、职称、职位,急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度,却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。临月漫披卷,凭栏且数星,看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶,想到的只是经世致用,读书蜕变为苦事。月窗搀烛影,风叶乱琴声,聒耳的大概是名利裹挟着的喧嚣吧。

⑥月是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。开了窗邀约清风明月进来占领,其实是拥有一轮属于自己的明月。钱钟书先生还说,窗比门代表更高的人类进化阶段。我以为书窗是人类文明的标志,书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式,让高楼大厦侵占了心灵的家园。

⑦读书本是一件赏心乐事。归有光在《项脊轩志》中写到书窗玩月的情景:三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。我想,还有半墙的明月大概都筛落他飘逸的心头吧。闲读书、读闲书、读书闲,注重的是读书时的闲逸、闲散,把读书当休闲,忘却虚名浮利,获得一种周国平先生所说的“丰富的安静”。并不是休闲时才读书,而是读书时读出闲情逸致,把知识化为脑中的智慧,滋养心灵。淡去功名之心,以休闲的心态去读书,让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀。

⑧书窗上的那轮明月,照古人,亦照今人。灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意,倚南窗以寄傲,也寄托闲情。明月多情,随人处处行。
1.②段末句偌大的城市,月光和书很难找到安身立命的地方。句话怎样理解?(2分)

答:                                                                                                                                                
2.细读第⑤段,概括作者批评了现代人怎样的读书现状?(2分)

答:                                                                                                                                                 
3.细读第⑦段思考作者倡导怎样的读书方式?(3分)

                                                                          

                                                                      
4.结合④、⑥语段说说文中的“窗”和“门”各有什么含义?最后一段划线句子“灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意”,你怎样理解(4分)

答:                                                                                                                                                
5.你认为本文语言上具有什么特点?试举例说明。(3分)

答:                                                                                                                                              

 

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阅读下面一篇文章,完成题。(14分)

浦阳郑君仲辨,左手之拇指有疹焉,隆起而粟。君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。既三日,聚而如钱。忧之滋甚,又以示人,笑者如初。又三日,拇指大盈握,近拇之指皆为之痛,肢体心膂无不病者。惧而谋诸医,医视之,惊曰:“此疾之奇者,虽病在指,其实一身病也,不速治,且能伤身。然始发之时,终日可愈;三日,越旬可愈;今疾且成,已非三月不能瘳。终日而愈,艾可治也;越旬而愈,药可治也;至于既成,甚将延乎肝膈,否亦将为一臂之忧。非有以御其内,其势不止;非有以治其外,疾未易为之。”君从其言,日服汤剂,而傅以善药,果至二月而后瘳,三月而神色始复。

余因是思之:天下之事,常发于至微,而终为大患;始以为不足治,而终至于不可为。当其易也,惜旦夕之力,忽之而不顾;及其既成也,积岁月,疲思虑,而仅克之,如此指者多矣。

[注释]①握:四寸为一握。 ②膂(lǚ):脊骨。 ③瘳(chōu):病愈。  ④肝膈:泛指人体内脏。 ⑤傅:涂。
1.解释下面加点词的意义。(4分)

(1)人大笑,以为不足。(            (2)三日,聚而如钱。(        

(3)余因是思之(                     (4)而仅之(             
2.翻译下面句子。(6分)

(1)君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。

此疾之奇者,虽病在指,其实一身病也,不速治,且能伤身。

始以为不足治,而终至于不可为。
3.本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理?给我们什么启示?(4分)

 

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读下面文段完成题。(8分,每小题2分)

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。

公输盘曰:“夫子何命焉为?”

子墨子曰:“北方有侮臣者,愿藉子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰:“请献十金。”

公输盘曰:“吾义固不杀人”

子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可胃仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”

公输盘服。

子墨子曰:“然,胡不已乎?”

公输盘曰:“不可,否既已言之王矣。”

……

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器。在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”                                        节选自《公输》
1.对下面句子语气的体味,分析不正确的一项是    

A.公输盘曰:“吾义固不杀人。”傲慢横蛮不讲理

B.公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”公输盘有推卸责任,转移矛盾的心理

C 公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”公输盘恼羞成怒,暗藏杀机

D.子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”(墨子从容应对,镇定自信)
2.下列分析不正确的一项是    

A“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓,又表现了墨子不辞劳苦的精神和阻止战争的坚定信念。

B墨子见公输先言其他,诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话,接着指出攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举。

C墨子劝说公输班采用重重否定的排比句式,极有气势,批判强悍有力,使公输盘陷于自相矛盾的困境,无从辩驳。

D在墨子的劝说之下,“公输盘服。”表明了公输班已听从了劝说,此刻是心服口服。
3.结合选段理解全文有误的一项是( 

A本文选自《墨子》,墨子,名翟,战国初期思想家、政治家、教育家,墨家学派的创始人,主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。

B文中通过墨子止楚攻宋的故事,生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张,所表现出的艰苦实践、机智善辩、和顽强斗争的精神。

C本文语言长短交错,富表现力,情节一波三折,人物性格鲜明。文中的公输盘,重义轻财,也能够知错就改。

D从《公输》的结局看,面对大国的不义之战,不但要从道义上揭露其不义,还要从实力上作好准备,这样才使他们的侵略野心无法得逞。
4.历代也有很多有关战争的古诗词,找出下列诗词中没有写到战争的一首是(  

A《破阵子》晏殊           B 《走马川行奉送封大夫出师西征》岑参

C《从军行》杨炯           D《雁门太守行》李贺

 

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阅读《中国人失掉自信力了吗》节选的文字,完成18-21题。(8分,每小题2分)

①从公开的文字上看起来:两年以前,我们自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了——却也是事实。于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。

②如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。

③失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新生路,但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的麻醉着自己。

④中国人现在是在发展着“自欺力”。

“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。

⑥我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拚命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。

⑦这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。

⑧要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
1.对第①段文字中加点字词分析有误的一项是  

A.“公开”暗示国民党反动派还有许多不原意让人们知道的见不得人的事。

B.“总”既然写出了自我炫耀者的洋洋自得,又写出自夸时的底气不足。

C.“只”字刻画出的是一副真挚、虔诚、执著、谦卑的形象。

D.“一味”表现的是深陷其中,愚昧成习;沉迷其中不愿自拔,顽固不化。
2.①—④自然段批驳的方式是(       

A.通过驳论证来驳论点       B.通过驳论据驳论点

C.间接反驳                     D.直接驳论点
3.下面对选段①-⑤的内容理解不正确的一项是  

A.第①段中的“事实”反复出现,起了强调作用,也可见作者关注着社会现实。

B.第③段首句中加点的“新生路”指的是“相信自己”。

C.第⑤段过渡,“然而”领起一句,使全文从前面的间接批驳转向直接批驳。

D.第⑤—⑧段论证的观点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”,主要采用举例论证和比喻论证。
4.下列说法不正确的一项是  

A.本文运用了仿拟的修辞方法仿照自欺力造出自信力”“他信力,显了作者高超的语言艺术。

B.⑧段中加点词“脂粉”“脊梁”都用了借喻的修辞手法;“状元宰相”则是借代。

C.“说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑”一句批驳敌论证以偏概全的毛病。

D.本文标题聚焦当时社会的热点问题,采用问句的形式,把要谈的对象和事件直接呈现在文题上,能引起读者的思考和阅读欲望。

 

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