Question

餐桌上的谜底（9分） 

① 小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太谗了。

  ② 每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地_____（挪、走、跑）到邻居家门边。  

③ 有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”

④ 妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”

⑤ 妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱２0元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。” 

⑥ 我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我___________（支撑、支持、坚持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。 

⑦ 一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了２0元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。 

⑧ 晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”  

⑨ 是的，我知道了。 

⑩ 妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。

  ⑾ 那年，我11岁。
1.第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是________、______。（1分）  
2.①-②段写小时候“我”很谗，主要用了什么描写手法？（2分）     
3.“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”面对“我”的提问，妈妈为什么没有直接回答？（２分）
4. ⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么？（２分）     
5.请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（2分）     

Answer

1.挪；支撑。
2.（行动）动作描写。
3.空讲道理，不如让其亲身体验。
4.知道了邻居餐桌上的谜底，即美好的生活要靠劳动来创造。
5.善于教育孩子，富有吃苦精神等。

【解析】
1.

试题分析：阅读填空前后的句子，了解作者所要表达的情境，比较括号中各个语词意义和表达作用上的区别，第一空根据前句中“移动脚步”人物的这一动作可知应选用“挪”；第二空，根据前句“手就软了”这一句体会人物的心理“不想再挖”，而妈妈鼓励继续挖，所以用“支撑”来表达孩子勉强挖的状态。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：了解人物的四种描写方法，根据所示句子内容即可判断。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：在文中找到相关的情节，抓住“妈妈”的行为活动，结合妈妈所说的话“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”理解“妈妈”对孩子的教育方法，具体分析作答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：根据文中前后情节内容，结合妈妈所说的话“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”即可作答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
5.

试题分析：概括文中情节，抓住“妈妈”的言行，即可了解其对孩子的教育方法，加以评价。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。