作文（共40分） 题目：这事真让我 ___________________
在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇 ５００字左右的文章。
要求：⑴ 要有真情实感，要努力做到有新意有创见。⑵ 除诗歌外文体不限。
餐桌上的谜底（9分）
① 小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太谗了。
② 每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地_____（挪、走、跑）到邻居家门边。
③ 有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”
④ 妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”
⑤ 妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方，给工钱２0元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
⑥ 我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我___________（支撑、支持、坚持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。
⑦ 一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了２0元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
⑧ 晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”
⑨ 是的，我知道了。
⑩ 妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。
⑾ 那年，我11岁。
1.第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是________、______。（1分）
2.①-②段写小时候“我”很谗，主要用了什么描写手法？（2分）
3.“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”面对“我”的提问，妈妈为什么没有直接回答？（２分）
4. ⑨段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么？（２分）
5.请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（2分）
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但在那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，②何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子．像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1.第1段中“似乎”和“确凿”两个词放在一起是否矛盾，为什么？（1分）
2.给第2段划分层次，用“║”在文中划中。（1分）
3.第2段的中心句是哪一句，用（ ）在文中标出。（1分）
4.第二段描写了菜畦、桑葚的颜色特征；油蛉、蟋蟀的 特征 ；黄蜂、叫天子的动作特征，这些说明作者写景状物时，紧紧抓住了它们的特征。（1分）
5.文中画线的①②句分别采用了 （ ）和 （ ） 的修辞方法。（2分）
6.文中加点的两个“这里”具体指代什么？ （1分）
7.文中用了“不必说…‘也不必说…‘单是”这几个词语，这样写的原因是什么?（1分）
8.选文对环境、事物进行叙述描写，下面全是外形描写的一项是 （ ）（1分）
A．何首乌有臃肿的根 高大的皂荚树 B．光滑的石井栏 轻捷的叫天子
C．鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 D．碧绿的菜畦 覆盆子像小珊瑚攒成的小球
9.选文②中作者从视觉、听觉、味觉角度，调动多种感官描写百草园的景色。请举出具体的例子。（3分）
①视觉：
②听觉：
③味觉：
【小题10 】选文②段中描写了哪几个季节的景色?（1分）
10.在泥墙根一带可以做哪些事？用简洁的语言概括出来。（2分）
11.介绍“何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙”这个传说有何作用？（1分）
文言阅读（10分）
【甲】 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
[注]①患：担心 ②俟sì：等待。 ③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
1．解释下列句中划线字的意思。（4分）
（1） 稍稍宾客其父 __________ （2） 泯然众人矣________________
（3）尝主编《资治通鉴》_____ （4）及长，遍览古籍________________
1.翻译下列句子。（2分）
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
2.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却______到了二十岁时居然______作者运用的___________写法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。（3分）
3.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（1分）
默写（每空一分共9分）
（1）请你写出描写春天景色的古诗句 ， 。
（2）水何澹澹， 。
（3）几处早莺争暖树， 。
（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句是：
_______________ ， 。
（6）我寄愁心与明月， 。
（7） ，却话巴山夜雨时。
（8）烟笼寒水月笼沙， 。
下列句子没有语病的是（ ）
A． 冰箱里放有苹果、桔子、香蕉，黄瓜等水果。
B．新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
C．我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。
D．小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。
