Question

伤  仲  永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。       

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”        

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（10分）
1.给加点的词注音并解释。（2分）

（1）日扳仲永环谒于邑人（  ）_____________（2）不能称前时之闻（  ）_____________
2.填空（4分）

（1）幼年仲永天资聪颖，表现为“指物作诗立就”；少年仲永才能大不如前，表现为“_______”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“___________”。

（2）仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“__________”。这个事例告诉我们___________。
3.翻译下面句子。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍奇其父。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。       

Answer

1.（pān）通“攀”，牵，引 （2）（chèn）相当
2.不能称前时之闻；泯然众人矣；父利其然也（不受之人）；
3.（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。（以宾客之礼相待他的父亲）（2）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永到处拜访县里的人，不让他学习。

【解析】
1.

试题分析：出题思想，考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。先读懂全文，再思考所学过的这几个字语有哪些含义，根据句意推断。注意“扳”的通假。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：此题考查学生对文章的理解和把握，根据提示意思，用原文回答即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
3.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“奇、稍稍、奇”的含义，2句中的“利、环谒、学”的含义，补出省略内容。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。