Question

（14分）

不知有花

张晓风

那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。

桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘——平日守口如瓶，一旦花开，则铺天盖地，灿如一片低飞的云。

车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。

而阳光那么好，像一种叫“桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。

忽然有个妇人行来，A赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。

“你们来找人？”

“我们——来看花。”

“花？”妇人匆匆往前赶路，一面丢下一句，“哪有花？”

由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然，如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们“哪有花——”。

B但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。而农人对它们，一向是视而不见的。在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。

使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：

“花？哪有花？”

我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天华美到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说：

“快看那落日!”

她安静垂眉道：

“天天都是这样的!”

事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。

不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧！对那大声地问我：“花？哪有花？”山村妇人而言，花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云，相亲相融而不相知。

    年年桐花开的时候，我总想起那妇人，步过花潮花汐而不知有花的妇人，并且暗暗嫉妒。

1.阅读全文，概括文章叙述的两件事。（4分）

2.文中A处划横线的句子能删去吗？为什么？（3分）

3.文中B处画波浪线的句子在结构上有什么作用？请结合上下文简要分析。（3分）

4.说说你对文章标题“不知有花”含义的理解。（4分）

Answer

1.（1）“我”和朋友上山看桐花时与山中妇女相遇及对话；（2）“我”少年时在狮头山看晚霞落日是与行过的老尼的对话。（各2分，共4分）

2.不可以。这是人物的肖像（外貌）描写；“赭红的皮肤”表现了山中妇女风吹雨淋后劳动者的本色；“特别像那一带泥土的色调”更揭示了她与山林、桐花融为一体而不再对桐花之美痴狂的原因。

3.承上启下。承接上文写妇女的话让我们感到愕然，引起下文对妇女这句话的思考和顿悟。

4.只有在城市复杂世界里徘徊的人们才会为乡间平凡至极的桐花目醉神迷、惊愕叹息，因为他们始终只能作为赏美的客体（1分）；而对于山村妇人而言，她的生活是简单的，花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，她自然是花的主人，花只不过是她生活的一部分，她与美真正相融，所以才会与花相亲相融而不相知（1分）。文章从反面落笔，表达了作者对这种简单、自由、美好生活的向往（2分）。（意思表达正确即可）

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生的概括能力，注意两件事的人物，地点及事件的完整性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：此题考查学生的辨析能力，此类型的题目，答案一般是否定的，从语言特点方面考虑。本句话是对人的肖像描写，还采用比喻的修辞，生动形象的写出了“妇人”山色一体的感觉。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：（1）从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；（2）从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析，文章从反面落笔，表达了作者对这种简单、自由、美好生活的向往。深化了主题。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。