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阅读唐诗《春望》,完成小题。(4分) 春 望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感...

阅读唐诗《春望》,完成题。(4分)

杜甫

国破山河在,城春草木深。   感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。   白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.前四句统领在一个“  ”字中,诗人视野由远及近,由大到小,由山河到   。(2分)
2.本诗将眼前景、胸中情融为一体。你认为这首诗抒发了诗人怎样的情感?(2分)

 

1. 望 草木花鸟 2.抒发了诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操。 【解析】 1. 试题分析:根据题目所提问题,阅读诗句,理解内容,即可作答。 考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:本诗为所学名诗,作者的思想情感是学习中老师讲解的重点问题,根据所学所记,抓住“国破山河在” 考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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口语交际与综合性学习(10分)
1.快中考了,你正在看中央电视台的青年歌手电视大奖赛,妈妈发现了,告诉你现在不能看,你会怎样对妈妈说呢?(2分)
2.假如你班要开展以“话说襄阳千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务:(8分)

(1)请你为这次活动拟写一条主题语。(2分)

(2)在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。(2分)

①排襄阳风流人物座次。   ②讲襄阳风流人物故事。   

③_____         ____   ④_____         ____

(3)活动过程中,一位同学感慨万千,拟了一副对联的上联,请你根据你所学的对联知识帮他补充下联。(2分)

上联:刘玄德礼贤下士三顾茅庐    下联:                   

(4)请根据下列材料,说说是什么力量促使襄阳英雄辈出?(2分)

【材料一】2012年6月18号,两名保安李成耘、肖斌,奋力搏斗勇擒歹徒,成功追回被抢价值35万多元的黄金饰品 7月6号,襄阳好男儿李江在十堰市追赶窃贼过程中身中3刀仍毫无畏惧,将行凶窃贼彭某抓获。7月9号,一劫匪持仿真手枪抢劫县城关镇一金店,3位市民挺身而出合力擒住劫匪,警方赶到后,英雄悄然离去 7月15号,少年周浩然为救两名落水同学勇敢跳入中,用身体将同学推向岸边,自己却永远地离开 7月18号,为救落入化粪池内的同事,环卫工人陈某不幸身亡。

【材料二】据市综治办统计,今年市内外涌现出见义勇为的襄阳人就有19人。见义勇为不仅为襄阳人所崇尚,还成为一种良性的互动,发散出巨大的正能量。襄阳市社科联副主席、文化学者陈新剑表示,这源自襄阳人自古崇文尚义。这是襄阳人骨子里透出来的传统美德。继承、发扬和创新了中华民族的优秀传统文化,逐步形成了自己独具地域性的诸多精神内涵

 

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古诗文默写。(8分)

(1)飞来山上千寻塔,□□□□□□□。(王安石登飞来峰》)

(2)晓镜但愁云鬓改,□□□□□□□李商隐《无题》

(3)□□□□□□,独怆然而涕下!陈子昂《登幽州台歌》

(4)徜徉诗海,我们能感受到李白“长风破浪会有时,□□□□□□□”的坚定信念;文天祥“人生自古谁无死,□□□□□□□”的伟大民族气节;龚自珍“□□□□□□□,化作春泥更护花”的高尚道德情操;还有范仲淹“□□□□□□□,□□□□□□□”的宽博的济世情怀。

 

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名著阅读。(2分)

从这一天起,保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着。他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛:有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达,写出来的字句显得那样苍白无力,缺少生气和激情。

这是关于保尔在身体残疾、     的情况下进行文学创作的描写,也是作者          (人名)真实生活的写照。

 

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下面是关于中国朝鲜族农乐舞的介绍,下列句子排列正确的一项是(    )(2分)

中国朝鲜族农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体,反映传统农耕生产生活中祭祀祈福、欢庆丰收的民间表演艺术。         

①场面热烈奔放,民族特色鲜明。  

②舞者伴随唢呐、洞箫、锣鼓的节拍欢歌起舞,表达了追求吉祥幸福的美好愿望。     

③舞前踩地神祭祀,表达了尊重自然、依靠自然的原始信仰。 

④农乐舞已融入中国朝鲜族的血脉,成为社会文化生活中的艺术瑰宝。  

⑤舞蹈具有生态、纯朴、粗犷、和谐的特征。

A.②①⑤③④   B.②⑤③④①   C.⑤②③④①   D.⑤③②①④

 

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下列句子没有语病的一项是(    )(2分)

A.我们通过这次社会实践活动,磨炼了意志,增长了见识。

B.在如何上好阅读课的问题上,语文老师听取了同学们广泛的意见。

C.他是大家公认的才子,能写出很好的美妙诗篇。

D.在当下,我们必须重视并加大少儿电视法制节目的改革创新力度,充分发扬普法教育的传媒效果。

 

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