Question

比较阅读下面篇文言文，完成小题。（10分）

【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”  秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。  

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》）

【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 选自《晏子使楚》

【注】①傧者：就是专门办理迎接招待宾客的人。②临淄：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。③袂：就是衣裳的袖子。
1.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

①秦王怫然怒  怫然：            ②婴最不肖，故宜使楚矣   宜：    
2.下列加点字意义和用法相同的一项是（    ）（2分）

A．晏子使楚                秦王使人谓安陵君

B．以君为长者              楚人以晏子短

C．故不错意也             故宜使楚矣

D．安陵君其许寡人          其贤者使贤主
3.翻译下面的句子。（2分）

以君为长者，故不错意也。
4.两文在人物刻画上均用了对比的方法，【甲】文唐雎以“        ”回击秦王的“天子之怒”【乙】文晏子用“          、        、        、三个词语”回应楚王“齐无人耶”的嘲讽。（用原文答）（2分）
5.唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，请简要谈谈二者方式的不同点。（2分）

Answer

1.（1）盛怒的样子。（2）适合。（每空1分，共2分。）
2.C
3.把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。（2分）
4. 布衣之怒（或“士之怒”） 张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵（2分）
5.唐雎依靠勇敢和大无畏的精神，而晏子主要依靠自己的聪明才智。（智慧的语言。）（2分）

【解析】
1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意“怫然”是一字一义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。C项两句中“故”皆为“所以”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“以”“长”“错意”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：阅读两文，根据题目中的问题梳理内容，抓住关键词语概括作答。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
5.

试题分析：阅读两文，抓住文段中人物言行描写的内容，从人物言行表现的方式来分析概括两人的不同。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。