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阅读下面记叙文,完成小题。(16分) 麦田的守望 孙守名 ①一个阒寂无人的夜晚,...

阅读下面记叙文,完成题。(16分)

麦田的守望

孙守名

①一个阒寂无人的夜晚,我独自立于麦田的埂脊上。繁星璀璨,一望无际的麦田显得苍苍茫茫。我弯下腰身,用手轻轻抚摸着柔软的麦苗,心里充溢着甜美和温暖

②我是守望着乡村的麦田长大的。童年的记忆中,臂膊上挎着小小的竹篮,随着大人们在刚刚收割完的麦茬地里小心翼翼地捡拾着麦穗。收获一个麦穗,就获得一份希望;满满一篮麦穗,还会得到父亲的奖赏和母亲温柔的眼光。伴着播种和收获,我的青春顺着麦垅疯长。

③我的眼前时时浮现着一波又一波舞动着的麦浪。在沉沉的暗夜,我把梦做到故乡的田间,看到了父亲手把手教我犁地的身影。耕作是一件颇为辛苦的活计,当初条件艰苦,为了把麦子种到地里,父亲硬是领着我们兄妹用铁锨翻出一片片希望的田野。和着执着的梦想,把种子播撒在黑黝黝的泥土里,吞咽着咸涩的汗水,望眼欲穿地盼望着麦子的丰收。在麦子诗意的生长中,我学会了犁地、耙地和耩地。晨风习习,我们把肥料耩在成畦的麦田间。那些在麦田的无数岁月,令我感到骄傲和自豪,我始终觉得自己是喝着大地的乳汗长大成人的,与土地注定有着千年的因缘

④夏风吹拂的夜晚,我悠然地睡在宽阔的麦场上,闻着诱人的麦香,数着天上的流星,做着青春的幻梦。在麦收季节,父亲教我如何使用镰刀,如何又快又好收割麦子。尽管手上磨出过厚厚的一层硬茧,但我还是炼就了割麦的本领。朝阳初升,父亲带着我们兄妹顺着麦垅挥舞着镰刀,一排排麦子瞬间成了倒地的战俘。当我渐渐窜到所有人的前面时,心情像飞翔在天空的布谷鸟,一路放声高歌,唱出心中的幸福和快乐,哪里还有生活的艰苦和劳累呢?在机器隆隆声中,我跟父亲学会了打麦和扬场。成袋成袋的麦子码放在麦场时,我长长地舒了口气。望着远处忙碌的父亲,心中涌出无限的感动。

⑤父亲是在那年麦子收割后去世的。长年的劳累没有压垮他对生活的执着追求,却使他的身体每况愈下。那时,我已经参加工作,每周都会骑上自行车回到父亲身边。坐在田间地头,看父亲忙东忙西,心里有些隐隐作痛。我不断劝说父亲,让他轻闲一些,养养身体,少做田里的农活。可父亲是忙不住的身子,时光铸就了他耐劳的品格。他爱田地里的庄稼,像爱自己的孩子一样。他怕麦田焦渴,怕麦苗缺少养分,怕大风会吹倒成熟的麦秆……一年四季,他虔诚地守护着田地,直至倒在麦子收割的季节。

⑥我无数次蹲坐在田埂上,想着父亲和那些与父亲有着相同命运的人。父亲会做木工活,几块木料在他手上只要半天工夫就可以成为精巧的板凳或木箱。在当时,他的名气很大,十里八乡只要谁家婚丧嫁娶都要叫上父亲。父亲一生收了四位徒弟,个个学得一手好手艺。其实,他有心要将这项活计传授给我们兄弟,只是我们个个都远走他乡外出求学。看着这项计划落空,惆怅之中父亲才开始收授徒弟。现在想想,那时父亲该有多么失落啊!

⑦父亲热爱所有与他接触过的人,温情的性格令人备感亲近。父亲给人做木工活从来不收取任何钱物,这在那个年代该是怎样的一种品格啊!可世事难料,父亲看麦场那阵子,不知何故,麦子少了一袋。有人中伤父亲,到处播扬,说父亲偷了那袋不翼而飞的麦子。这对父亲的打击可想而知!在那些日子里,父亲明显削瘦,夜深人静时常常泪流满面。母亲用惊人的毅力捍卫着父亲的尊严,不停地劝慰父亲,可父亲的确蒙受了奇耻大辱,他的苦痛隔了好多年才逐渐平息。那位诬陷父亲的乡邻恰恰在父亲心情稍为好转时离开了人世,这真是一件让人匪夷所思的事情!那个人走了,可棺木没有着落,当他的孩子跪在父亲身前苦苦哀求,母亲的愤怒骤然暴发。但父亲什么话也没说,带上工具就去跟着人家打做棺木。远近乡邻听说此事,无不惊叹。

⑧而今往事历历,令人悲哽。嗅着泥土的气息,抚慰着葱郁的麦苗,又回到了那段悠长而萦怀的岁月。在这无边无际的麦田地,父亲忙碌的身影已经淡去,化为轻烟浮尘。只有我,还坐着暗夜的田埂上,守望着这沁人心脾的麦香,一如我深爱着的父亲

(本文节选自新华网,有删改)
1.文章以“我弯下腰身,用手轻轻抚摸着柔软的麦苗,心里充溢着甜美和温暖”开篇,有什么作用?(4分)
2.说说你对下面句子在文中含义的理解。(3分)

我始终觉得自己是喝着大地的乳汗长大成人的,与土地注定有着千年的因缘。
3.仿照下面句子写一句话。(2分)

例句:收获一个麦穗,就获得一份希望。     仿写:                
4.文章以“麦田的守望”为题,却用很多篇幅写“父亲”,这样写的原因是什么?(4分)
5.结尾处写到“只有我,还坐在暗夜的田埂上,守望着这沁入心脾的麦香,一如我深爱着的父亲”,为什么“守望着这沁人心脾的麦香,一如我深爱着的父亲”?(3分)

 

1.(1)照应文章题目,是全文的线索。(2分)(2)为全文奠定了一个温暖舒缓的感情基调。(2分) 2.作者自小生长在乡村,与土地亲密接触,对土地有着难以割舍的情怀;(1分)深深眷恋着这片厚重的热土;表达出对故乡的热爱之情。(2分) 3.读完一篇文章,就获得一种启迪。 4.①父亲一生辛勤耕种,对土地无比热爱,这份情愫深深影响到子女们,使得他们懂得生活的艰辛。②父亲勤劳本分,以温情善良对待着乡亲们,即使被人误解也毫无抱怨。③父亲的宽容,就像沉默的麦田,只懂得付出,而不求回报。④守望麦田其实就是对父亲优秀品质的颂扬和对父亲的深深怀念。 5.①父亲是在麦子收割后去世的,他的一生与土地与麦田深深连接在一起。这是千万农人最拙朴的形象。②“我”是在乡村长大的,与土地有着不解之缘,更对父亲有着深厚的感情。热爱土地就是热爱父辈。(3)“我”的命运与故乡紧密相连,表达了“我”对父亲深深的缅怀和对乡村的依恋之情。 【解析】 1. 试题分析:抓住句子中关键字语来理解,“麦苗”与文题及全文中心内容有关,“轻轻抚摸”“甜美和温暖”表达的是作者的情感,从这两方面分析概括。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 2. 试题分析:结合全文内容,理解“土地”代表着故乡,从句子的内容不难体会到作者对眷念故土的情感。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 3. 试题分析:仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同。本题仿写要注意虚实结合即以具体的活动表达抽象含义的方法。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 4. 试题分析:在文中找到有关对父亲描写的内容,分析“父亲”这个人物形象特征,体会作者表达的情感。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:了解作者、父亲、麦田、故乡之间的关系,体会作者以父亲为形象代表所表达的对家乡人对普通劳动者的情感。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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比较阅读下面篇文言文,完成题。(10分)

【甲】秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”  秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。  

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” (选自《唐雎不辱使命》)

【乙】晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者,从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者①更道,从大门入。见楚王。王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄②三百闾,张袂③成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使,各有所主。其贤者使贤主,不肖者使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣。” 选自《晏子使楚》

【注】①傧者:就是专门办理迎接招待宾客的人。②临淄:地名,古代齐国的都城,在现今山东省。③袂:就是衣裳的袖子。
1.解释下列语句中加点词的意思。(2分)

①秦王怫然  怫然:            ②婴最不肖,故使楚矣   宜:    
2.下列加点字意义和用法相同的一项是(    )(2分)

A.晏子使                秦王使人谓安陵君

B.君为长者              楚人晏子短

C.不错意也             宜使楚矣

D.安陵君许寡人          贤者使贤主
3.翻译下面的句子。(2分)

以君为长者,故不错意也。
4.两文在人物刻画上均用了对比的方法,【甲】文唐雎以“        ”回击秦王的“天子之怒”【乙】文晏子用“                          、三个词语”回应楚王“齐无人耶”的嘲讽。(用原文答)(2分)
5.唐雎与晏子都取得了外交上的胜利,请简要谈谈二者方式的不同点。2分

 

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阅读唐诗《春望》,完成题。(4分)

杜甫

国破山河在,城春草木深。   感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。   白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.前四句统领在一个“  ”字中,诗人视野由远及近,由大到小,由山河到   。(2分)
2.本诗将眼前景、胸中情融为一体。你认为这首诗抒发了诗人怎样的情感?(2分)

 

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口语交际与综合性学习(10分)
1.快中考了,你正在看中央电视台的青年歌手电视大奖赛,妈妈发现了,告诉你现在不能看,你会怎样对妈妈说呢?(2分)
2.假如你班要开展以“话说襄阳千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务:(8分)

(1)请你为这次活动拟写一条主题语。(2分)

(2)在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。(2分)

①排襄阳风流人物座次。   ②讲襄阳风流人物故事。   

③_____         ____   ④_____         ____

(3)活动过程中,一位同学感慨万千,拟了一副对联的上联,请你根据你所学的对联知识帮他补充下联。(2分)

上联:刘玄德礼贤下士三顾茅庐    下联:                   

(4)请根据下列材料,说说是什么力量促使襄阳英雄辈出?(2分)

【材料一】2012年6月18号,两名保安李成耘、肖斌,奋力搏斗勇擒歹徒,成功追回被抢价值35万多元的黄金饰品 7月6号,襄阳好男儿李江在十堰市追赶窃贼过程中身中3刀仍毫无畏惧,将行凶窃贼彭某抓获。7月9号,一劫匪持仿真手枪抢劫县城关镇一金店,3位市民挺身而出合力擒住劫匪,警方赶到后,英雄悄然离去 7月15号,少年周浩然为救两名落水同学勇敢跳入中,用身体将同学推向岸边,自己却永远地离开 7月18号,为救落入化粪池内的同事,环卫工人陈某不幸身亡。

【材料二】据市综治办统计,今年市内外涌现出见义勇为的襄阳人就有19人。见义勇为不仅为襄阳人所崇尚,还成为一种良性的互动,发散出巨大的正能量。襄阳市社科联副主席、文化学者陈新剑表示,这源自襄阳人自古崇文尚义。这是襄阳人骨子里透出来的传统美德。继承、发扬和创新了中华民族的优秀传统文化,逐步形成了自己独具地域性的诸多精神内涵

 

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古诗文默写。(8分)

(1)飞来山上千寻塔,□□□□□□□。(王安石登飞来峰》)

(2)晓镜但愁云鬓改,□□□□□□□李商隐《无题》

(3)□□□□□□,独怆然而涕下!陈子昂《登幽州台歌》

(4)徜徉诗海,我们能感受到李白“长风破浪会有时,□□□□□□□”的坚定信念;文天祥“人生自古谁无死,□□□□□□□”的伟大民族气节;龚自珍“□□□□□□□,化作春泥更护花”的高尚道德情操;还有范仲淹“□□□□□□□,□□□□□□□”的宽博的济世情怀。

 

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名著阅读。(2分)

从这一天起,保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着。他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛:有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达,写出来的字句显得那样苍白无力,缺少生气和激情。

这是关于保尔在身体残疾、     的情况下进行文学创作的描写,也是作者          (人名)真实生活的写照。

 

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