Question

（15分）

向日葵

刘梅花

⑴那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。

⑵葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。这么一说，我和弟弟就低下头不言传了，我俩都很懒的。爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。

⑶浇水就要追肥，这简直是一定的。爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。弟弟踩得很快，在后面喊着：“梅娃子，你快些行不行？”

⑷我也催着让爹快些剜坑。货郎跑得那么快，不是腿脚好，是因为后面被狗撵着。

⑸我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。明亮的，青灰的，散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。

⑹水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。

⑺浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。才两三天，葵花就全部开了。

⑻十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。

⑼我汗流满面地打杈枝。叶腋下偷偷伸出来好多枝，顶着拳头大的花盘，也企图开个花。这些都要摘掉，不能要。顺便看脚下杂草，不顺眼的，一脚踢飞。打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。

⑽我家还有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花叶子。我故意把叶子扔在它的脑门上，它甩甩脑袋，不看我，急着挑挑拣拣地搜寻着细嫩的叶子吃。这是一种境界，它的眼里只有草，没有我。

⑾清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。

⑿万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。

⒀一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。花谢是开花的盛事。

⒁葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。

⒂一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。

⒃前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？

⒄不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。

⒅一个初冬的清晨，我上学迟了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。

⒆倏然泪下，因为感动。天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。

⒇光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。                      （选自《读者》2014年14期）
1.文章围绕着“向日葵”，主要描写了哪几个场面？请简要归纳。（3分）

答：                                                                                                            
2.阅读⒅自然段，赏析画线句“大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。”的表达效果。（3分）

答：                                                                                                                   
3.文章写向日葵花有形有色，但写葵杆却表现其枯黄寂寞的特点，想一想作者为何这样写？（4分）

答：                                                                                                                   
4.作者在⒆段说“倏然泪下，因为感动”。读完全文，你认为作者笔下的“向日葵”具有哪些让人感动的地方？（5分）

答：                                                                                                                       

Answer

1.浇水时向日葵贪婪喝水充满旺盛生命力的场面；开花时向日葵热闹、轰轰烈烈的场面；收割后向日葵朝着东方肃穆庄严的画面。
2.比喻手法，将摘掉葵花之后剩下的葵花杆比喻为箭簇，生动形象地写出了密麻麻的黑色的葵花杆庄严肃穆的气势，表现了作者内心的震撼。
3.用花开的盛与花被割的衰构成对比，表现了葵杆惊心动魄的美，突出葵杆坚持坚守的品质，凸现文章“万物荣枯，自然伟大”的主题。
4.①向日葵长在沙滩上，环境再恶劣，也要依然迎接开花盛事。②成长阶段，向日葵抓住一切时机，让生命走向顶点。③向日葵开得像燃烧一样，且永远朝着太阳方向（勇于让生命怒放，乐观向着信念进发。）④盛大的花事后葵花籽开始饱满鼓胀，供人食用，叶子也可以当牲畜的口粮（不仅形体美，更坚持创造价值。）⑤花盘被割后的葵秆即便不美观，但还是一丝不乱地向着东方，保持着肃穆和庄严。⑥不管荣枯，向日葵生命全过程都要保持自己的理想信念，做好苍茫大地的主人。

【解析】
1.

试题分析：本题考查学生对记叙文内容的了解能力。仔细阅读文章，围绕着“向日葵”，主要描写了浇水时、开花时、收割后三个场景，用简洁的语言进行概括即可。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：本题考查学生赏析句子的能力。仔细读“大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧”这句花，可以看出这句话运用了比喻的修辞手法，将摘掉葵花之后剩下的葵花杆比喻为箭簇，生动形象地写出了密麻麻的黑色的葵花杆庄严肃穆的气势，表现了作者内心的震撼。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.

试题分析：本题考查学生对对比手法的理解分析能力。对比的作用是通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。仔细阅读这一部分的内容，用花开的盛与花被割的衰构成对比，表现了葵杆惊心动魄的美，突出葵杆坚持坚守的品质，表现出文章的主题。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
4.

试题分析：本题考查学生对文章记叙文主题的理解。仔细阅读文章，本文的记叙对象是“向日葵”，通过对“向日葵”的描写，赞美了它的精神品质。从作者的描写中可以看出对“向日葵”的赞美之情，找出相关的地方来作答即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。