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(12分) 心态与际遇 佟晨绪 ① 如若际遇是舟,那么心态定是舵。因此,决定人生...

12分  

心态与际遇    佟晨绪

如若际遇是舟,那么心态定是舵。因此,决定人生前行正确方向的,绝非际遇,而是坚定且从容的心态。

“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是范仲淹写的千古绝唱。即便几度失意,他为官数任,都能造福百姓。正因为胸怀天下,他才能在人生坎坷之中,拥有“不以物喜,不以己悲”的坚定与从容。上帝说,你选择了什么,你就成了什么。于是,天地间既有负重一生的蜗牛,也有逍遥一世的沙鸥。

人有悲欢离合,人生际遇各不相同,但无论置身于何种际遇之中,你的成败都是你所为,而你的所为又源于你的心态。

顺风时,有人乐不可支,或过于得意,忘了把舵,一旦暴风雨突袭,便有沉船覆灭之灾。在鲜花与掌声中,又有多少人能克制内心的狂喜而保持冷静呢?著名主持人杨澜在央视风靡全国之时,毅然决定离开央视,她在一个访谈中透露,当时的这种知名度和荣誉更多的来自于中央电视台这样一个大的平台,而不是来自于自己真的有这么大的本事,所以让她产生了一种恐慌感,觉得必须要去学习,不能够再自我陶醉了。她希望可以通过不断地深造,洞开更大更广的世界。而她的选择是对的,现在她取得的成功,说明了顺境时的不骄不躁与果敢理智,是人生再上一层楼的前提,切莫被一时的掌声蒙蔽了一世的路。

当暴风雨来临时,有人悲观失望,甚至坐以待毙。人生之旅,对他们来说,恰如逆水行舟,当意志之篙松劲之际,便是不进而退之时。相反,际遇愈窘,心态弥坚,我们便可“境随心转”,这诚如一个名联所言:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心者,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”因此,面对困境,我们怎可轻易放弃?

傅雷说:“没有经过战斗的舍弃是虚伪的,没有经过苦难的超脱是轻佻的。”我们也许不能改变手中的牌,但我们可以选择如何出牌。在顺境中,我们仍应奔跑,去寻找心中的向日葵;在逆境中,保持一颗平和而又坚定的心,迎风破浪,驶出逆境,驶向心仪的彼岸。在纷扰的人世间,保留会稽山的一抹苍翠;在浑浊的人事纠葛中,汇入兰亭曲水的一缕清波。遇事静下心来,胜不骄,败不馁……

纵览众生前行的万象,我们该为在浪里浮沉、梦中不断追逐的人,送去最最虔诚的祝福,他们已然是我们最可敬的榜样。

1.文章开头“如若际遇是舟,那么心态定是舵”运用了什么修辞手法?有何作用?6分

2.第⑤段运用了哪些论证方法,有何作用?6分

 

1.运用了比喻的修辞手法,引出论点,吸引读者的阅读兴趣。(作用写到一点即可) 2.运用了对比论证、道理论证和比喻论证,突出证明了面对困境,我们不能轻易放弃。 【解析】 1. 试题分析:议论文开头段的作用一般为引出论点或论题,作为论据证明论点,以故事开头的还可激发读者的阅读兴趣,使下文的议论具有了针对性。不同的开头段具体的作用不同,要根据具体文章具体分析。“如若际遇是舟,那么心态定是舵”运用了比喻的修辞, 将“际遇”比作“舟”,“心态”比作“舵”。引出论点,吸引读者的阅读兴趣 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 2. 试题分析:本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,结合文章内容和论点套用格式即可。本段将“当暴风雨来临时” “有人悲观失望,”有人“际遇愈窘,心态弥坚,”作对比,是对比论证,引用名言是道理论证,突出证明了面对困境,我们不能轻易放弃。 考点:分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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9分

褐色举腹蚁和金合欢树具有共生的关系。褐色举腹蚁以金合欢树为家,平时就居住在空心的刺里;而金合欢树则仰仗着褐色举腹蚁作为其“保护神”,并通过树叶基部的蜜腺分泌蜜汁来“犒劳”举腹蚁。但是,如果长颈鹿长期不来吃金合欢树的叶子,金合欢树也就不用“处心积虑”地保护自己了,树上的空心刺就会减少和退化,当然,蜜汁的供应也就逐渐萎缩了。这样,缺少了蜜汁滋养的褐色举腹蚁就只好自行饲养一种能分泌蜜汁的介壳虫。其实,褐色举腹蚁平时也饲养这种介壳虫,只是数量不多,当金合欢树不再分泌足够的蜜汁后,褐色举腹蚁才开始大批地饲养介壳虫。不过,这种介壳虫是靠吸食金合欢树的汁液为生的,而且还传播一些疾病,对金合欢树的生长非常不利。也就是说,如果长期没有长颈鹿吃金合欢树的叶子,这些金合欢树反而会日渐枯萎、死亡,而那些不时地就有长颈鹿啃吃的金合欢树却长势良好。

大自然是如此的奇妙,在金合欢树的周围形成的这个复杂的关系网,一环扣一环,一个环节的消失,就能够导致出乎意料的灾难性后果。

1. 第①段最主要的说明方法是什么?有何作用?4分

2.阅读全文,你对文章第②段有怎样的理解?请作简要分析。5分

 

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8分         

访城西友人别墅

澧水桥西小路斜,日高犹未到君家。

村园门巷多相似,处处春风枳壳花

【注】① 水:指唐代的澧州城今湖南北部的澧县。② zhǐ壳花:枳树的花,花白色。

阅读上面的一首唐诗,回答问题。8分

(1) “日高犹未到君家”中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情?试作分析。4分

(2) 这首诗没有具体写友人和别墅,只描述别墅周围的环境,你能用自己的语言描述友人别墅周围的环境吗?试推测一下友人有怎样的生活情趣。4分

 

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(18分

柳庆字更兴,解人也。广陵王元欣,魏之懿亲,其甥孟氏,屡为凶横。或有告其盗牛。庆捕推得实,趣令就禁。孟氏殊无惧容,乃谓庆曰:“今若加以桎梏,后复何以脱之?”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄。庆于是大集僚吏,盛言孟氏依倚权戚侵虐之状。言毕,便令笞杀之。此后贵戚敛手,不敢侵暴。

有贾人持金二十斤,诣京师交易,寄人居止。每欲出行,常自执管钥。无何,缄闭不异而并失之。谓主人所窃。郡县讯问,主人遂自诬服。庆闻而疑之,乃召问贾人曰:“卿钥置何处?”对曰:“恒自带之。”庆曰:“颇与人同宿乎?”对曰:“无。”曰:“与人同饮乎?”曰:“向者曾与一沙门再度酣宴,醉而昼寝。”庆曰:“主人特以痛自诬,非盗也。彼沙门乃真盗耳。”即遣吏逮捕沙门,乃怀金逃匿。后捕得,尽获所失之金。

有胡家被劫,郡县按察,莫知贼所,邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合,可以诈求之。乃作匿名书,多官门,曰:“我等共劫胡家,徒侣混杂,终恐泄露。今欲首伏,惧不免诛。若听先首免罪,便欲来告。”庆乃复施免罪之榜。居二日,广陵王欣家奴面缚自告牒下,因此尽获党与。

太祖尝怒安定国臣王茂,将杀之,而非其罪。朝臣咸知,而莫敢谏。庆乃进争之。太祖愈怒曰:“王茂当死,卿若明其无罪,亦须之。”乃执庆于前。庆辞气不挠,抗声曰:“窃君有不达者为不明,臣有不争者为不忠,庆谨竭愚诚,实不敢爱死,惧公为不明之君耳。”太祖乃悟而赦茂,已不及矣。太祖黯然。明日,谓庆曰:“吾不用卿言,遂令王茂冤死。可赐茂家钱帛,以旌吾过。”

选自《周书·列传第十四》,有删节

【注】① 懿亲:至亲,古时特指皇室宗亲。② 桎梏:刑具,指脚镣手铐。③ 听:判决。

1.下列句中的“以”和“祭以尉首”中的“以”用法相同的一项是3分)( 

A 主人特痛自诬  B 贼是乌合  C 诈求之  D 旌吾过

2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是3分)( 

A 广陵王元欣是皇亲,他的孟姓外甥曾经因偷别人的牛而被柳庆捕获。但这个姓孟的人气焰嚣张,根本不把柳庆放在眼里。柳庆召集众多僚属吏员聚会,当众用笞刑打死了这个人,极大地震慑了那些豪强贵戚。

B 商人的黄金是被和尚偷了,他是趁商人喝醉睡着了之后下手的。

C 有一胡姓人家遭贼人打劫,贼人中有人通过写匿名信的方式,表达自己想自首却又担心被治罪的心情。柳庆就张贴了一份自首免罪的告示,促其自首,终于全部抓获了这批劫匪。

D 太祖因怒要杀掉王茂,朝中大臣都知道王茂没有犯罪却不敢进谏。只有柳庆挺身而出,冒着与王茂一起治罪的风险,替王茂鸣冤。最终使太祖认识到误杀王茂的错误。

3.解释下列句中加点的词。4

(1) 卿钥置何处:__________  (2) 官门:__________

(3) 卿若明其无罪,亦须之:__________  (4) 惧公为不明之君耳:__________

4.翻译下列句子。8分

(1) 乃谓庆曰:“今若加以桎梏,后复何以脱之?”4分

(2) 可赐茂家钱帛,以旌吾过。4分

 

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对下列统计资料的理解,不正确的一项是3)( 

某省的一份调查显示:希望开设礼仪教育课程的学生和市民各占6871%5952%,无所谓的各占696%2262%。礼仪教育的承担者认为应该是家庭的,学生和市民分别是2023%226%,认为是学校的,学生和市民分别是983%1568%,认为应该是家庭、学校和社会共同承担的,学生和市民分别为633%5833%

A 学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。

B 学生与市民中多数希望开设礼仪教育课程。

C 学生与市民中多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担;其中,学校是最重要的礼仪教育承担者。

D 学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求,学生比市民更加强烈。

 

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下列句中横线上所填词语最恰当的一组是3)( 

在学习中________遇到各种各样的困难,________不要轻言放弃。________大家有锲而不舍的精神,问题________会迎刃而解,最终走向成功。

A 即使 只要       B 因为 所以 无论

C 即使 无论       D 只有 如果

 

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