Question

口语交际与综合性学习（10分）
1.本周三下午3点班上召开名著故事演讲会，请你以班长的身份前去邀请教导室王主任来参加会议。见到了王主任你将怎样说？（2分）

_______________________________________________       ______________________
2.每个人心中都有自己崇拜的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……也可能是影视明星、体育明星等。他们伴着你一路走来，促你成长，催你奋进。今天班上开展“我也追星”的综合性学习活动，请你参加，完成以下任务。（8分，每小题2分）

（1）【拟写标语】请你为本次活动写一幅标语。（2分）

     _______________________________________________      _____________________

（2）【完善方案】请帮本次活动的策划人补全下面的活动形式。（2分）

形式一：讲述明星感人故事。

形式二：_____________________                

形式三： ____________________

（3）【材料探究】下面的表格是对中学生崇拜偶像的相关情况的抽样调查。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。（2分）

中学生崇拜偶像在性别上的差异：

偶像数量	著名人士	影视歌明星	体育明星	其他	总计
男生	14	18	16	2	50
女生	4	40	4	2	50
总数	18	58	20	4	100

由表中得出的结论是：___________                                              _

____________________________________________________________________          _

_____________________________________________          ________________________

（4）【发表己见】你认为中学生可以追星吗？说说你的看法。（2分） 

________________________________________    ___________________   _________

________________________________________    _____________________       _______         

________________________________________    _____________________       _______

Answer

1.示例：王主任，您好！我受全班同学的委托邀请您参加我班本周三下午3点召开的名著故事演讲会，望您能光临指导。
2.

（1）示例：①正确认识明星，培养健康情操 ②适度追捧明星，促进健康成长 ③学习明星奋斗精神，培养学生远大理想（意对即可）

（2）形式（一）探寻明星成长历程形式（二）了解明星骄人业绩 。

（3）女生崇拜影视明星的人数明显高于男生，男生崇拜著名人士和体育明星的人数明显高于女生。

（4）示例：我不赞成中学生追星。盲目崇拜、狂热追求、刻意模仿明星，如穿着打扮、言行举止。消耗宝贵的学习时间，浪费大量的金钱，影响正常的生活，导致学习成绩下降。从这方面看，追星是有弊的。（赞成不赞成均可，言之有理即可得分）

【解析】
1.

试题分析：邀请别人首先要有称呼，语言要有礼貌。同时交代清参加活动的时间和地点。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2.

（1）试题分析：宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标语的作用是便于“造势”，形成一种氛围。此题的标语要紧扣“追星” 的主题，语言要生动，格式要整齐。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：完整的活动设计包括活动主题、活动目的、活动过程等。一般情况下设计活动步骤主要将活动过程中的各个环节具体写出。活动设计与名人有关，学生喜爱，有可操作性即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（3）试题分析：本题考查图文转换的能力。总结结论时对于表格中数字相对大的，有不同人群的，要具体分析，如表格中的“男生”“女生”的偶像崇拜各有什么特点。差异性表明的结果要联系社会实际。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（4）试题分析：根据所设情境，恰当表达。既要积极调用积累，充分发挥创意，更要注意语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明。无论选择哪种观点，理由一定要充分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。