Question

阅读下面文字，完成后面小题。（14分）

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
1.开首画横线句子所表现的作者思想感情是什么？（限于6个字之内）（2分）
2.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？（限于15个字之内）（2分）
3.“但偏有中国人夹在里边”的“偏”，应当如何理解？（限于20个字之内）（2分）
4.“无法可想”，其含义应当怎样理解？（限于15个字之内）（2分
5.“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话的具体内容又指什么？（3分）

（1 ）“那时那地”是指________。（2）“我的意见”是指________。

（3）“却变化了”是指________。
6.文中有三个加粗的“他们”，所指代的具体内容是什么？（3分）

第一个“也无怪他们疑惑”中的“他们”指代：________。

第二个“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指代：________。

第三个“他们也何尝不酒醉似的喝彩”中的“他们”指代：________。

Answer

1.无比愤慨。
2.伤害了作者的民族自尊心。
3.为中国人不该夹在里边而感到怨责和悲哀。
4.指想不出办法使麻木者清醒过来。
5.（1）在日本仙台学医看了电影后。（2）学医救国。（3）弃医从文。
6.第一个、第二个：都是日本青年学生。第三个：麻木的中国人。

【解析】
1.

试题分析：分析语句中人物的思想感情，一定要结合语句所在的语境，看清是在什么样的情况之下，才有了这样的语句，结合具体语境分析人物情感，才会有根据，也才会分析得更到位。第一个句子是作者在被暗讽作弊的情况下所想的话，是反语，表达了“我”作为弱国弱民被怀疑能力低下、作弊而产生悲哀、愤怒之情。第二个句子是在回国后看到与影片中同样情景时的感慨，表达了我对一些中国国民愚昧麻木至极的哀叹和愤恨。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
2.

试题分析：理解语句，一定要注意结合文章的内容，联系文章的背景，作者的精神、情感 、经历等做综合分析，这样，揣摩才会更准确、更有依据。结合语段内容及所学文章《藤野先生》的主题，根据鲁迅的爱国形象，应该是：日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
3.

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“偏”字表现出作者为中国人不该夹在里边而感到怨责和悲哀。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
4.

试题分析：结合上下文语境分析，该词语的意思是想不出来有什么方法。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
5.

试题分析：首先要找到题干当中的问题所涉及到的语段，从语段中提取揣表明原因的相关信息。能用原文语句（词语）的，首选原文语句（词语）作答。另外，在理解语段时，千万不要把语段孤立起来，必须结合文章的内容与主题，做综合分析，这样才能有正确的理解和判断。根据语段内容可知，“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时”是指看电影的时候，“那地”指仙台。结合鲁迅先生后来的经历及对他生平的了解，我们可以回答出他决定弃医从文，用文学来唤醒国人麻木的灵魂。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。
6.

试题分析：结合上文内容分析即可。

考点：筛选文章中的信息。能力层级为C。