Question

（13分）

鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人的惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易抓住的也无过于鹅。
1.解释下列词语（2分）     叫嚣：           局促：
2.两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。（2分）
3.第一段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？（2分）
4.“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“    ”字起着承上启下的作用。（1分）
5.鹅的步态的傲慢，体现在哪两方面？（2分）
6.鹅不惧怕人的性格导致的后果是                          （2分）；你对此有何看法？                                                 （2分）

Answer

1.大声叫喊；拘谨不自然
2.（1）鹅的叫声充满了傲慢（2）鹅的态度步态傲慢
3.与鹅对比，突出鹅高傲的特点
4.更
5.（1）步调从容，大模大样（2）不怕人，看不起人
6.最容易被人捉住、看法略。

【解析】
1.

试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“叫嚣”本义指的是大声喧叫吵闹，这里指鹅大声叫喊；“拘谨”的意思是拘束，这里指鹅不自然的状态。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。第一段写叫声，第二段写步态，写出了鹅的傲慢。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。把鹅和鸭、狗进行了对比，写鸭叫声的小心翼翼，写狗叫声的摇头摆尾，呜呜地乞怜，更加能够反衬出鹅叫声的“傲慢之气”。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
4.

试题分析：这套题目考查对过渡句的作用认识。“鹅的步态，更是傲慢了”，由上文介绍鹅的叫声傲慢，过渡到对鹅步态傲慢的描写，“更”突出了描写内容的变化。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
5.

试题分析：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。从“鹅的步调从容，大模大样的”和“它傲然地站着，看见人走来简直不让”可以提炼出问题的答案。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
6.

试题分析：本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。作答时要从傲慢的性格对命运的影响角度作答。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。