Question

阅读《一代一代的春天》，完成小题。

一代一代的春天

丁立梅

①春天的冷，到底有限得很，几番风雨后，气温回升。沉睡了一冬的虫子们不老实了，一个个争先恐后要出来。我在阳台上小坐，看到一只睡醒了的蜜蜂，在窗户的缝隙间，探险般的，左冲右突。也见到一只蛾子，在我养的一盆瑞香的叶子上，跌跌撞撞。等到它们全部爬出来，天下便都是春的了。春天是被虫子们驮在身上的。

②走过一片草地，草看上去仍是枯黄的。但当你蹲下去细看，发现草根处，已然冒出点点的新绿来。那么稚嫩，柔软，婴儿的眉睫似的。你知道，用不了多久，那绿，便茁壮起来，世界将是新绿的一个世界。

③一些树，不动声色地在进行着一场新老更替，老叶褪去，新叶长出来，譬如樟树，譬如广玉兰。生与死的交接如此自然而然，几乎不着痕迹。你仰头微笑着看一会儿，感动了。垂柳的变化最是明显，满身缀着嫩黄的芽。这个时候，最适宜远观了。你在某个桥头站定，微风拂过你的脸，拂过河堤两岸。千万条柳枝一齐随着风舞动起来，缭乱缤纷，烟一般缥缈。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？”唯有柳了。

④紧接着，桃花该开了。梨花该开了。菜花该开了。花一个接着一个。不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及？是要一哄而上挤挤闹闹登场的。于是乎，好颜色被抖落得满天满地，天地一片斑斓。忙不过来的是人，踏青去！赏春去！看梨花。看桃花。看菜花。春天端出来的，是一场又一场盛宴，视觉的，听觉的，味觉的。

⑤说到味觉，就闻见了荠菜香。这个时候，荠菜正当时。去野地里寻荠菜是一大乐事，吃荠菜则是另一大乐事，鲜嫩的荠菜可拌可炒可烧。若把荠菜剁碎了，和些肉末子，那是包春卷最上好的料。不得不佩服我们的老祖宗，在吃上玩尽智慧，居然想出包春卷。人的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了。

⑥心情无端好起来。春天的阳光，照到心底去了，人的脸上不知不觉焕发出笑容来。路上遇见，都是一脸春天的模样。天蓝云白，水秀草青，这个时候的人多亲切多慈善啊。

⑦小母亲坐到阳光下，教她的幼儿学唱歌：小燕子穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。小母亲问孩子，宝宝，这里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母亲笑了，接着唱，声音温柔得挤得出水来。她低头看向孩子的眼神，是永远的春天。一代一代的母亲，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜乐汤汤。一代一代的春天！
1.本文作者由室内到室外、由物及人，描绘了看春的四幅图画，记叙了两件事情。试根据文章内容，补全作者在文中所描绘的图画和记叙的事情。（3分）

看虫图——（__________）——（看树图）——（___________）——寻荠菜、吃荠菜——（______________）
2.第②段划横线的句子对早春的草色的描写，让我们想起了韩愈 “草色遥看近却无”的诗句。丁立梅的描写与韩愈的诗句各具情致，请你分别说说韩诗和划横线句的妙处。（4分）

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3.“贪”是一个贬义词，作者在第⑤段中说“人的心真是贪得可以”是为了批评人类的贪婪吗？如果不是，请你说说“贪”字的妙用。（2分）

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4.联系文章内容，指出“一代一代的春天”的具体内涵。（4分）

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Answer

1.看虫图——（看草图）——（看树图）——（人看花图）——寻荠菜、吃荠菜——（小母亲教幼儿学唱歌）
2.

“草色遥看近却无”，草色远有近无，含有对比，写出了春天刚刚发芽时，若有若无，稀疏、矮小的特点，表现诗人在久盼中突见草色的无限喜悦之情。

划线句是蹲下细看，并用了比喻的修辞手法，将草的新绿比作婴儿的眉睫，生动形象地描写了新绿的稚嫩、柔软，表现了作者的怜爱与内心的喜悦。
3.贬词褒用（1分），“贪”突显人们对春天的热爱、赞美和留恋之情。
4.示例：

（1）枯草处已有新绿，樟树在悄悄地进行新老交替，对自然界而言，春天是一代一代更替的。（2分）

（2）一代一代的母亲，一代一代的幼童，一代一代的“小燕子”的歌谣在春天里传唱，对人而言，生命的春天也是一代一代更替的。

【解析】
1.

试题分析：对于记叙性文章梳理其思路大抵有三种方法：一是按照事情发展的线索（起因，经过，结果；开端，发展，高潮，结局等）；二是按主要人物活动的线索；三是以文中的关键词或关键事物为线索。仔细阅读全文，作者由室内到室外、由物及人，描绘了看虫图、看草图、看树图、看花图4副图，写了寻荠菜、吃荠菜和母亲教幼儿学唱歌两件事。

考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：本题考查学生对景物描写的比较阅读能力。韩愈的“草色遥看近却无”，草色远有近无，含有对比，表现诗人在久盼中突见草色的无限喜悦之情；而画线句写的是作者是蹲下细看，并用了比喻的修辞手法，将草的新绿比作婴儿的眉睫，生动形象地描写了新绿的稚嫩、柔软，表现了作者的怜爱与内心的喜悦。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
3.

试题分析：记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征, 赏析时应扣住词义,准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用,体会其用语精妙之处。“贪”本诗贬义词，这里贬义褒用，突显人们对春天的热爱、赞美和留恋之情。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
4.

试题分析：标题是文章的眼睛。”一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含义：①题目本身义。指文中的某样物品（题目为名词时多见）；文章中的某个情节（题目为句子时多见）②题目深层义。结合全文的内容来分析，“一代一代的春天”的理解要联系内容从自然和人两个角度来写。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。