武侯祠是为了纪念哪位人物修建的？（ ）（3分）
A．岳飞 B．武训 C． 诸葛亮 D． 文天祥
下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．萧红的《回忆鲁迅先生》，通过叙述生活琐事折射出鲁迅的伟大之处。这种以小见大的写作手法值得我们学习。
B．吴晗的《海瑞斗争的一生》一文，严格按照史实，再现了海瑞不畏权势、为民请命、清正廉洁的人物形象。
C．司马迁的《优旃》一文主要通过神态描写来表现人物，个性突出，如见其人。
D．读岳飞，就是读人的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑。
下列各项中没有语病的一项是（ ）（3分）
A． 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
B．也许我们不能复制林书豪的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
C．自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。
D． 他的年龄不大，最多五十岁左右。
下列词语的注音或字形全部正确的一项是（ ）（3分）
A．炽（chì）痛 讪笑（shàn） 心汇神凝 妇孺皆知
B．屏嶂（zhàng） 滑稽（jī） 荒草萋萋 一泻万丈
C．祈（qí）祷 深邃（suì） 无暇顾及 义愤填膺
D．磐石（pán） 亘（gèn）古 一返既往 人声鼎沸
作文（40分）
成长的路上，我们品味过多少人生的百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的幽香，“千里共婵娟”的情怀…．
请以“_______的味道”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
阅读《一代一代的春天》，完成小题。
一代一代的春天
丁立梅
①春天的冷，到底有限得很，几番风雨后，气温回升。沉睡了一冬的虫子们不老实了，一个个争先恐后要出来。我在阳台上小坐，看到一只睡醒了的蜜蜂，在窗户的缝隙间，探险般的，左冲右突。也见到一只蛾子，在我养的一盆瑞香的叶子上，跌跌撞撞。等到它们全部爬出来，天下便都是春的了。春天是被虫子们驮在身上的。
②走过一片草地，草看上去仍是枯黄的。但当你蹲下去细看，发现草根处，已然冒出点点的新绿来。那么稚嫩，柔软，婴儿的眉睫似的。你知道，用不了多久，那绿，便茁壮起来，世界将是新绿的一个世界。
③一些树，不动声色地在进行着一场新老更替，老叶褪去，新叶长出来，譬如樟树，譬如广玉兰。生与死的交接如此自然而然，几乎不着痕迹。你仰头微笑着看一会儿，感动了。垂柳的变化最是明显，满身缀着嫩黄的芽。这个时候，最适宜远观了。你在某个桥头站定，微风拂过你的脸，拂过河堤两岸。千万条柳枝一齐随着风舞动起来，缭乱缤纷，烟一般缥缈。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？”唯有柳了。
④紧接着，桃花该开了。梨花该开了。菜花该开了。花一个接着一个。不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及？是要一哄而上挤挤闹闹登场的。于是乎，好颜色被抖落得满天满地，天地一片斑斓。忙不过来的是人，踏青去！赏春去！看梨花。看桃花。看菜花。春天端出来的，是一场又一场盛宴，视觉的，听觉的，味觉的。
⑤说到味觉，就闻见了荠菜香。这个时候，荠菜正当时。去野地里寻荠菜是一大乐事，吃荠菜则是另一大乐事，鲜嫩的荠菜可拌可炒可烧。若把荠菜剁碎了，和些肉末子，那是包春卷最上好的料。不得不佩服我们的老祖宗，在吃上玩尽智慧，居然想出包春卷。人的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了。
⑥心情无端好起来。春天的阳光，照到心底去了，人的脸上不知不觉焕发出笑容来。路上遇见，都是一脸春天的模样。天蓝云白，水秀草青，这个时候的人多亲切多慈善啊。
⑦小母亲坐到阳光下，教她的幼儿学唱歌：小燕子穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。小母亲问孩子，宝宝，这里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母亲笑了，接着唱，声音温柔得挤得出水来。她低头看向孩子的眼神，是永远的春天。一代一代的母亲，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜乐汤汤。一代一代的春天！
1.本文作者由室内到室外、由物及人，描绘了看春的四幅图画，记叙了两件事情。试根据文章内容，补全作者在文中所描绘的图画和记叙的事情。（3分）
看虫图——（__________）——（看树图）——（___________）——寻荠菜、吃荠菜——（______________）
2.第②段划横线的句子对早春的草色的描写，让我们想起了韩愈 “草色遥看近却无”的诗句。丁立梅的描写与韩愈的诗句各具情致，请你分别说说韩诗和划横线句的妙处。（4分）
____________________________________________________________________
3.“贪”是一个贬义词，作者在第⑤段中说“人的心真是贪得可以”是为了批评人类的贪婪吗？如果不是，请你说说“贪”字的妙用。（2分）
____________________________________________________________________
4.联系文章内容，指出“一代一代的春天”的具体内涵。（4分）
____________________________________________________________________
