Question

张良敬老

良尝闲从容游下邳圯上。，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此！”良因怪之，跪曰：“诺。”
1.下列对文意理解错误的一项是（      ）。（2分）

A．黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。老人是故意这样做的

B．老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。

C．张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。

D．为了得到那本《太公兵法》，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得早，以此来表示白己的诚心。
2.用现代汉语翻译下列句子（4分）

（1）有一老父，衣褐。                                             

（2）良因怪之。                                                   
3.读了这篇文章，张良身上最让你敬佩的品格是什么？（2分）

Answer

1. D
2.（1）有一位老汉，穿着粗布短衣。（2）张良于是感到诧异。
3.尊敬老人，强忍屈辱的品格。

【解析】
1.

试题分析：原文应是“后五日平明”，D中“一连三天早早地来见老人”信息有误。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
2.

试题分析：这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“衣”“怪”等重点词语要理解准确。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。