Question

阅读下面文言文，完成小题。（10分）

                          郑同北见赵王

郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士①也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙②喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：王之行能如许由③乎?许由无天下之累，故不受④也。今王既受先王之传；欲宗庙之安，壤地不削，社稷之血食⑤乎?’王曰：‘然。’今有人操随侯之珠，持丘之环，万金之财，时宿于野，内无孟贲⑥之威，荆庆之断，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”

注释：①传士: 博学之士  ②狙：狡猾，文中指狡猾的人。③许由：尧舜时代的贤人。④不受:不接受尧的禅让  ⑤社稷之血食: 社稷之神得到祭祀 ⑥孟贲：与后面的“荆庆”,都是战国著名武士。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（      ）（2分）

A．臣/南方草鄙之人也     B．臣南方/草鄙之人也

C．臣南方草鄙/之人也     D．臣南方草鄙之人/也
2.解释文中加点词语的意思。（2分）

①草鄙之人（         ）   ②兵固天下之狙喜也（           ）
3.翻译下面的句子。（2分）

王非战国守圉之具，其将何以当之?
4.用简洁的语言概括郑同的性格特点（2分）
5.同为劝谏君王，郑同与《唐雎不辱使命》中的唐雎的劝谏方式有何不同？（2分）

Answer

1.A
2.①草鄙之人（见识短浅 ） ②兵固天下之狙喜也（ 本来 原本 ）
3.大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢?
4.示例：有谋有略 善于辞令 机智聪慧 谦虚文雅
5.郑同：迂回曲折 委婉劝谏 唐雎：针锋相对 直言相谏

【解析】
1.

试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
2.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，本题中两个词皆为古今异义，要根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“圉”“具”“生”“其”“何以”“当”，最后疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：梳理文字，读懂内容，依据情节内容，根据人物言行的描写分析其形象，概括其性格特点。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
5.

试题分析：抓住“劝谏”这一中心点，回顾两文情节内容，比较人物的言行概括即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。