下面句子成分分析错误的一项是（ ）（2分）
（A蠢笨的）企鹅，‖[B胆怯地][C把肥胖的身体]躲藏D在悬崖底下。
下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A．陵城区颜真卿公园的建设因地制宜，突出了环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B．爷爷从繁忙的工作岗位上退休后，有时到菜市买菜，有时到河边钓鱼，有时还到公园下下象棋，打打太极拳，过着茶饭无心的生活。
C．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
D．《奇妙的朋友》在湖南卫视热播，看到自己崇拜的明星们不怕脏不怕累地辛勤付出，观众们忍俊不禁，流下了感动的泪水。
下列词语书写无误的一项是（ ）（2分）
A．诓骗 取缔 天然呆 天伦之乐
B．嬉闹 隐晦 宅急送 断壁残桓
C．仰慕 凛冽 素颜照 一代天娇
D．迁徙 羁拌 起床气 锋芒毕露
下面各组词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（ ）（2分）
A．家醅（pēi） 缄默（jiān） 吐槽（cáo） 鳞次栉比（zhì）
B．晨曦（xī） 伫立（zhù） 爆堵（dǔ） 断壁残垣（yuán）
C．藩篱（pān） 虬须（qiú） 减耗（hào） 周道如砥（dǐ）
D．孱弱（chán） 攫取（jué） 晒客（shài） 万恶不赦（shè）
作文。（60分）
绿是色彩，绿是生命，绿是希望，绿是慰藉，每个人的眼中、每个人的心中都有一片绿，请以“绿”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不要少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整洁，书写工整。
阅读下面的文章，完成小题。
杨 柳
丰子恺
假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。
昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一会。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
听人说，这种植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。牡丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆饼；但杨柳树不要吃人家的东西，因此人们说它是“贱”的。大概“贵”是要吃的意思。越要吃得多，越要吃得好，就是越“贵”。吃得很多很好而没有用处，只供观赏的，似乎更贵。例如牡丹比葡萄贵，是为了牡丹吃了猪肚肠只供观赏，而葡萄吃了肉汤有结果的缘故。
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏．但时时依傍到慈母的身边去．或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的。但我不嫌它高．为了它高而能下．为了它高而不忘本。
自古以来，诗文常以杨柳为写春的一种主要题材。写春景日“万树垂杨”，写春色日“陌头杨柳”，或竞称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味好高，忘记了自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂扬。
（选文有删改）
1.选文第一段中加点的“仍是”一词有什么作用？该段文字作为全篇的开头有什么作用？（3分）
2.选文第三段写牡丹和葡萄的“贵”有何用意？请作简要分析。（3分）
3.对于花木的向上之态，下面两段文字分别表达了怎样的情感？对于这两种截然不同的情感你如何理解？（4分）
①花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶。
②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。
（节选自《白杨礼赞》）
4.结合文意，赏析下面的句子。（4分）
好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，但时时依傍到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。
5.联系全文，探究作者的写作意图。（4分）
