Question

王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。

  秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也！李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，秦军走。

  始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎！”王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。

  王翦果代李信击荆，大破荆军。

                                              （节选自《史记· 白起王翦列传》）
1.解释下面加点的词。（2分）

    ① 其言是也                  ② 于是引兵而西            
2.翻译下面的句子。（2分）

吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?

                                                                       
3.秦始皇作为千古一帝，自有超越常人的胸怀。文中哪些地方能反映这一点？（2分）
4.你怎样看待王翦由“谢病”而重新“将兵”大破“荆军”的举动？试结合文段作简要分析。（2分）

Answer

1.①对，正确 ②引：率领，带领 （每小题1分，共2分）
2.我想攻取（攻打）楚国，在将军看来打算用多少士兵才够（足够）？（2分）
3.当秦始皇认识到自己用错人之后，能猥自枉屈，亲自到王翦老家去请他，并能言辞恳切地向他道歉；以及当王翦仍然提出用六十万大军时，秦始皇无条件地接受，然后出征时又亲自送行，可以看出秦始皇博大的胸怀。 （言之成理即可，引用原文亦可，2分）
4.王翦的托病是因为秦王轻信李信的话疏远自己，自己是迫不得已告老还乡。当荆兵每天向西进军时，国难当头，王翦义无反顾，重新带领军队攻打荆军，表现了王翦不计个人恩怨，以国家利益为重的品格。 （言之成理即可，2分）

【解析】
1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。“是”与现在的意思不同，注意“引”做动词“率领，带领”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“欲”是“想”的意思，“于”介词“在”“度”是“看”与现在的意思不同。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：这道题可以从“自驰如频阳，见谢王翦”看出王翦曰：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”这些句子都可以反映出秦始皇作为千古一帝，自有超越常人的胸怀。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4.

试题分析：做好此题要从文中梳理出王翦谢病的愿因，是秦王不信想自己，自己多说无用。而当国家有难时作为臣子自当竭力而出，王翦的品质不言自明。语言通顺即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。