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阅读下文,完成小题。(12分) 八月的思念 莫言 ①月儿慢慢地升起,院中蝈蝈的鸣...

阅读下文,完成题。(12分)

八月的思念

莫言

①月儿慢慢地升起,院中蝈蝈的鸣声慢慢沉默,夜也在狗吠声中慢慢沉了。一股清风卷帘而入,吹掀了刚写好的稿子,那未干个墨汁香熏了整个小屋,秋风晃动了墙上的那副庄严的照片,荡起了我的思念。那照片里的正是我的奶奶,干瘦如柴枝的身躯,慈爱的脸庞,眼角里还有一丝笑容,可是这个真实脸旁和笑容却在去年的秋天消失了,永远的消失了。去年,金黄色的岁月带走了她,只留下这张破旧的遗像。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,月儿总是会在阴缺后晴朗日的子夜空化作玉盘,可是,奶奶却永远的走了,再也回不来了。您纵然骑鹤西去,留下的我如同卖火柴的小女孩,在月光下残吟,但我知道你还是舍不得您的孙儿的,只是您要我自立自强吧的生活,对吗,奶奶?

②八月的桂花香飘万里,院子里的那些桂花又开了,这是您最喜爱的花,你说它是最纯洁的,就像天空那悬挂的玉盘。不曾忘,儿时的那些清秋夜晚,天高气爽月通明,把小院照的如同白天一般,桂花绚丽地绽满枝头,扑鼻的香让蜜蜂也忘了归家。晚饭过后,您便会挪一个小凳在院里,把我抱在怀中,给我讲那嫦娥的故事。“从前,有个女子叫做嫦娥,她因为偷吃了仙丹……”。可是,我总是喜欢在中途打岔:“奶奶,嫦娥喜欢上天蓬元帅了吧,电视里嫦娥都被他感动了”您总会拍着我的脑袋,那时候嫦娥不知道天蓬的,傻孩子。你在继续你的故事,而我没趣的在你的怀里躺着,慢慢地就睡着了。

③今夜的风,可是传递你对我思念的寄语?为何风中夹着你的气息,在那桌上又呈上了你亲手酿下的桂花酒,这一刻你是在和吴刚评酒吗?奶奶,说到吴刚,你知道他为何砍不断那月桂树吗?你看看那树下的不是有个孩子在沉思吗,那是我在思念你啊。秋风依旧的吹着,香甜可口的月饼已上桌,但总得少点什么,缺的应该是你的唠叨和絮语吧!

④您在的时候,我总是嫌你烦,不知道您在我身上是多么地用心啊,不知道您是多么的爱我。还记得我第一次离开家时,你到车站送我,风凛冽的吹,吹乱了您的白发,我让你别送了,冷就早点回去,你说你没事,把我送进了车站。“才呀,天气冷啦要多穿衣服哦,才呀,去那边想吃奶奶做的腊肠就打电话回来哦,才呀,……”车缓缓的走了,您却一个人在还未亮的车站蜷缩了,我不知道你还带着胃病,从那天后就一直难受,吃的特别少,身体越来越弱了。

⑤去年的中秋,因为漂泊异乡,没能回家团聚。一个意外的电话响起,那头传来了爸爸急促的声音,说你病的严重,问我要不要回家,我当时忙于考试抽不开身,就摇头说过几天看看吧!没想到,当中秋的圆月亮得通明,亮得耀眼时,奶奶您却走了,和嫦娥一道走了。想不到车站是你对我的最后一次唠叨,想不到那是最后一次见你了。当我赶回家时,只赶上那黑色的葬礼,您微笑的脸庞随着凋零的桂花瓣飘远了,只剩下一棵孤独的桂树,树下一个孤独的孩子,等候明年,等候明年的中秋,希望您能和嫦娥一道来哦。

⑥今年的中秋又到了,月圆了,桂花香了,我在桂树下思念您。

1.请简要概括本文回忆了有关奶奶几件事情?(3分)

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2.月儿与桂树在文中起了哪几个作用? (3分)

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3.第一段中画线的句子改变了人称有何表达作用?(3分)

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4.为什么文中提到奶奶与嫦娥一道走了,又希望奶奶与嫦娥一道来?(3分)

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1.(3分)月下讲故事 车站送别 黑色的葬礼 2.(3分)(1)线索作用(使文章结构严谨) (2)烘托作用(烘托了亲情的美好) 3. (3分)运用呼告(或用典、引用)的修改手法,运用第二人称,深情倾诉了对奶奶的情感。 4.(3分)嫦娥是美好的化身,这里寄托着奶奶就像嫦娥一样美好圣洁。 【解析】 1. 试题分析:概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,比如本题,学生应围绕“对奶奶的情感”这一主题来概括,当然,在概括时,还要注意语言的简洁性。 2. 试题分析:这里从线索和景物描写角度来回答问题,月儿与桂树是文章的物线,同时作为景物描写又具有烘托了亲情的美好的作用,学生表述合理即可。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:了解第二人称写法的特点,体会第二人称写法的好处。常见的作用运用呼告,深情倾诉了对奶奶的情感。 考点:分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,完成题。(11分)

李将军广者,陇西成纪人也。其先曰李信,秦时为将,逐得燕太子丹者也。故槐里,徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年,匈奴大入萧关,广以良家子从军击胡,用善骑射,杀首虏多,为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎,皆为武骑常侍,秩八百石。尝从行,有所冲陷折关及格猛兽,而文帝曰:“惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!

广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之石也。因复更射之,终不能复入石矣。广所居郡闻有虎,尝自射之。及居右北平射虎,虎腾伤广,广亦竟射杀之。广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身,为二千石四十余年,家无余财,终不言家产事。广为人长,猿臂,其善射亦天性也,虽其子孙他人学者,莫能及广。广讷口少言,与人居则画地为军陈,射阔狭以饮。专以射为戏,竟死。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒

(节选自司马迁《李广传》)
1.解释下面加点字的意思。(2分)

①广廉,得赏赐辄分其麾下         

②广讷口少言,与人居则画地为军
2.下面加点字的意义和用法相同的一项是(    )(2分)

A.以为虎射之             鸣之不能通其意(《马说》)

B.虽子孙他人学者         善者而从之  (《论语》)

C.士此爱乐为用           塞忠谏之路也(《陈涉世家》)

D.因复更射               而两狼之并驱如故(《狼》)
3.将下面句子译成现代汉语。(4分)

①因复更射之,终不能复入石矣

②度不中不发,发即应弦而倒
4.节选部分主要赞扬了李广什么优秀品质?(3分)

 

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阅读下面的唐诗,完成题。(5分)

送郑侍御归东台

岑参

红亭酒翁香,白面绣衣郎①

砌冷虫喧座,帘疏月到床。

钟催离思急,弦逐醉歌长。

关树应先落,随君满路霜。

(注:)

注: ①绣衣郞,指郑侍御
1.简要分析颔联中景物描写的作用。 2分

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2.尾联体现了作者怎样的情感?3分

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(1)认真阅读下面两则材料,写出你的探究结论。

材料一:习近平总书记到访北京大学与师生进行座谈时指出:“中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天,我们提倡和弘扬社会主义核心价值观,必须从中汲取丰富营养,否则就不会有生命力和影响力。”

材料二:李克强说,书籍和阅读是人类文明传承的主要载体。他以个人经历举例,用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有财富,将终身受益。“我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。”李克强指出,全民的阅读量逐年增加,也是中国社会进步、文明程度提高的重要标志。而且把阅读作为一种生活方式,将之与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,还会增强社会的道德力量。“这就是我两次把‘全民阅读’写入《政府工作报告》的原因,明年还会继续。”

探究结论:_____________________________________________________ _ _          (2分)

(2) 下面是学生的一段读书随笔,这段话中有两句有语病,请找出来并加以修改。(2分)

我爱读书,因为读书提高了我的情感世界。②我同情小凡卡的不平凡命运,③我关心阿廖沙苦难的生活,④我敬佩晏子巧答楚王的机智,⑤我欣赏林海音文笔的优美。⑥我庆幸平时几乎拒绝了一切玩耍的诱惑。

序号:___修改:___________________________________________________

序号:___修改:___________________________________________________

(3)根据语境,仿照划线句,仿写一个句子,要求语意连贯,句式相同。

读书之时,思接千里,心游万仞。苏东坡的豪放,李清照的婉约,______________,_______________李白的浪漫,杜甫的沉郁,让我感慨万千。(2分)

(4)写出一条读书名言警句:

                                                                    (2分)

 

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阅读下面名著(节选),完成文后两个小题。(4分)

A一回头, 却是B来了,肩上担着花锄,锄上挂着花囊,手内拿着花帚.A笑道:“好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里.我才撂了好些在那里呢”B道:“撂在水里不好.你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花遭塌了那畸角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。”

②B瞧瞧,又闭了眼坐着,喘了一会子,又道:“笼上火盆”紫鹃打量他冷因说道:“姑娘躺下,多盖一件罢。那炭气只怕耽不住。”B又摇头儿。雪雁只得笼上,搁在地下火盆架上。B点头,意思叫挪到炕上来。雪雁只得端上来,出去拿那张火盆炕桌。那B却又把身子欠起,紫鹃只得两只手来扶着他。B这才将方才的绢子拿在手中,瞅着那火点点头儿,往上一撂。紫鹃唬了一跳,欲要抢时,两只手却不敢动。雪雁又出去拿火盆桌子,此时那绢子已经烧着了。紫鹃劝道:“姑娘这是怎么说呢。”B只作不闻, 回手又把那诗稿拿起来,瞧了瞧又撂下了。紫鹃怕他也要烧,连忙将身倚住B,腾出手来拿时, B又早拾起,撂在火上。此时紫鹃却够不着,干急。雪雁正拿进桌子来,看见B一撂,不知何物,赶忙抢时,那纸沾火就着,如何能够少待,早已烘烘的着了。雪雁也顾不得烧手,从火里抓起来撂在地下乱踩,却已烧得所余无几了。

(1)以上文字出自古典名著_________,其中A指的是____ B指的是_____,第二段文字可简要概括为_______________________2分

(2)从两段的描述,可以看出B怎样的内心世界?(2分)

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请在下面的空缺处填写名句、作者或作品题目。(6分)(1~5小题是必答题。6选做一空)

(1)蒹葭苍苍,               。所谓伊人,在水一方。(《诗经》)

(2)非独贤者有是心也                  。(孟子《鱼我所欲也》)

(3)安得广厦千万间,____________________________。杜甫《茅屋为秋风所破歌》

(4)长风破浪会有时,___________________________。(李白《行路难》)

(5)______________________,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(6)如果说王勃在《滕王阁序》中“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,             。”说出了老年人的雄心壮志,而屈原的《离骚》中“路漫漫其修远兮,             。”更是道出了一种不断求索的精神。

 

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