Question

阅读下文，完成小题。（8分）

                             珍惜愤怒

                                   毕淑敏

①我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。

②愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗?当你面对丑恶面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗？

③愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱。小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少倒拔垂杨柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少幽深似海水波不兴却孕育极大张力的愤怒。

④没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须。当人对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人的所有情感之后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。

⑤我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。

⑥喜可以伪装，愁可以伪装，快乐可以加以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是十足成色的赤金。它是石与铁撞击一瞬痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。

⑦喜更像是一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味。惟有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧!

⑧愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。

⑨怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。

⑩愤怒可以使我们年轻，珍惜愤怒，保持愤怒吧!纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美。                                                （有删改）
1.联系全文，揣摩文章最后一段的作用。（2分）

  【答】                                                           
2.阅读第④段划线句子，分析句中运用的论证方法及其作用。（3分）

  【答】                                                        
3.纵观全文，请准确提炼作者号召人们珍惜愤怒的原因。（3分）

  【答】                                                          

Answer

1.①总结全文，再次强调“珍惜愤怒”的中心观点，②发出“珍惜愤怒”的呼吁号召（答对一点得1分）
2.①比喻论证，②把失掉愤怒的人比作没有生机的麋鹿和灵猫， ③形象地论证了愤怒是一个人充满活力，保持新鲜的重要情感的观点。 （答对一点得1分）
3.①愤怒是一个人的正常情感；②愤怒是一个人真诚、慷慨本性的流露，是一个人张力的爆发，③怒愤令人精神振奋，神志清新。 （答对两点得3分）

【解析】
1.

试题分析：议论文结尾段的作用有深化中心论点,提出……的结论；重复或强化……的中心论点；

发出……的号召或劝勉人们……；补充论证了……．（有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。）对照文段内容找出答案即可。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
2.

试题分析：划线句子把没有愤怒的生活比作。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须”所以论证方法好判断出来，作用格式为形象生动的证明了某某观点。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：纵观全文，就需要认真梳理文章内容，合并相同内容找到符合题干要求的答案。

考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。