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阅读下面的文字,按要求作文。(50分) 生活中传递的现象很多,如传递火炬、传递快...

阅读下面的文字,按要求作文。50分

生活中传递的现象很多,如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递不仅是一种形式,更是一个过程。也许你曾经是某种传递的组织者、参与者,现在你依然还在进行着某种传递,将来你也还会继续把某种传递继续下去。    

请结合自身的经历与体验,以“传递                为题写一篇文章。

要求:1把题目补充完整;2自选文体; 3不少于500字; 4文中不得出现真实的姓名和校名。

 

参考例文: 传递幸福 我常常想幸福是什么?很多人都说是用不完的财富,是高高在上的地位,是无忧无虑的生活.不,我认为这不是真正的幸福.幸福是大地上的阳光温暖人心,幸福是孩子们的笑脸永远绽放,幸福虽然是一个谜,你让一千个人来回答,就会有一千种答案.但是真正的幸福是帮助他人,助人为乐. 当这个和谐的社会里,每天都有无数的人在创造幸福、在感受幸福.虽然现在我们的国家繁荣了、昌盛了,经济条件也都改善了,就连我们六横这个小岛屿,也家家盖起了新楼房,过上了好生活.但是,你有没有想过在偏远山区里还有一群人们,男女老少整天吃不好、穿不暖,忍饥挨饿,那里的孩子从小就要下地干活,不能上学.他们生了病也没钱医,只能干等死.当媒体报道了这件事后,很多人见了二话不说,立即掏出钱包,献上自己的一点微薄之力,5元、10元、20元、100元纷纷投入捐款箱内.还有许多志愿者帮他们建学校、治病、筹集善款.正是因为在各界爱心人士的帮助下,现在的他们也过上了好生活.正是因为大家的帮助,瞧!一个个洋溢着灿烂笑容的孩子背着书包上学了,一位位生病的老人因为有了生的希望绽开了久违的笑容.现在,有许许多多的慈善企业帮助着世界各地的贫困家庭.幸福它不是千金的财富,不是受人注目的地位,而是为人,为别人着想的奉献,是付出,这就是幸福. 5月12日,一个令全国上下悲痛的日子,那一天汶川发生了7.8级大地震,全国上下都发出救援,无论孩子、大人没人不捐款相助.全军和武警部队迅速出动,全力以赴投入抗震救灾.一方有难,八方支援.那时的中国真正像一家子,大伙手挽手,心连心都为地震里的人们祈祷、祝愿.让我更加体会到幸福的味道. 幸福是靠大家一起来传递的,你有难,我来帮,正因为这样我们的社会更和谐了.真正的幸福正如此,愈深愈无声.天地间每一个角落都传递着幸福的信息,它让我们感悟到:幸福的世界真好! 【解析】 试题分析:“话题”,就是指谈话的中心;以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限。“把握好题目的关键所在于审清话题的限制,确定什么能写什么不能写.其次要审内涵,搞清话题的引申义.最后要审提示语,因为提示语是引出话题的材料。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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站在离你最近的地方

雷茂盛

不知什么时候起,小区门口出现了一个卖鸡蛋的老太太。她也不吆喝,只是拄着拐杖静静地站在那儿,将一篮子鸡蛋摆在面前。老太太是个盲人,约有六十多岁了,很瘦,背有些驼,头上戴着头巾。

老人很慷慨,她会给每个顾客多添一个鸡蛋。久而久之,小区里的人都和老人混熟了。只要老人在小区出现,大家都会抢着买她的鸡蛋。

一个周末,我带着儿子去买鸡蛋,和老人聊了起来。我才了解到,老人是外地人,几年前老伴死了,在城里工作的儿子就把她接到了城里。老人的儿子是建筑工人,平时工作忙,有时白天黑夜地在工地上,很少有时间回家。老人闲着没事,自己养了几只鸡,卖起了鸡蛋。儿子为了给她治眼睛,多苦的活都干。但由于没学历,文化低,只能找到一些体力活。老人说她儿子说了,挣到钱就带她去治病,老人说着脸上露出了欣慰的笑容。

临走时,我去扶老人,准备送她回家,可老人谢绝了。老人说她就住在附近,每天都走一次,不会有什么事的,而且路上会有很多好心人帮助。老人说完,背着背篓拄着拐杖走了。

老人每天来,我注意到,老人有时鸡蛋很早就卖完了,但她却要一直等到中午才回去。她就这么一直拄着拐杖伫立在那儿。

过了一段时间,老人没有再来小区门口卖鸡蛋。儿子放学回来说,他看到老奶奶在学校附近卖鸡蛋了。一次我去接儿子,又看到了老人。我问她为什么换地方了,小区的人都在念叨着她呢。

老人说,她的儿子换工地了。她指着学校对面一栋正在施工的楼说:“我儿子说他就在学校附近盖楼房,我是来这里让他看一眼的,让他知道我一切都好,这样他就可以安心工作了。”说完老人伫立在那儿,仰起头,面朝对面正在施工的楼房,听着上面传来的敲打声。

我才想起来,前不久小区对面也在施工,老人去卖鸡蛋其实是想让楼房上的儿子看一眼。我想象着,她的儿子在高楼上看到母亲那一刻,会不会有热泪从高空坠落。又或许儿子根本就看不到人群中的母亲,而老人却每天坚持站在距离儿子最近的地方守候。

也许,母爱就是这样,永远站在距离你最近的地方。                          

  选自《意林文汇》,略有改动
1.请用简洁的语言概括本文的主要内容(不超过30字)。4分
2.请简析老人的人物形象。4分
3.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,指出其表达效果。4分)

⑴只要老人在小区出现,大家都会着买她的鸡蛋。

⑵她就这么一直拄着拐杖伫立在那儿。
4.文章结尾的情节设置有什么特点?这样安排有什么好处?5分

 

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凶手WiFi

近日,一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验,得出了惊人的发现:WiFi信号可能会损害健康。

由于学校没有监测大脑活动的设备,女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组,其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里;另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里,覆盖有WiFi的房间内,大多数种子变成了褐色,然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。

虽然有人认为,种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉,可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感,有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。

与此同时,实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前,荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象,他们将这些树木分别放在距六个辐射源05米处的位置,辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹,功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木,树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质,导致叶片的上下表皮死亡,最终掉落。

但是,美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑,他们认为,由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号,其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年,受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。

不过需要提醒的是,如果WiFi使用不正确,也可能对人体造成伤害。那么,作为普通用户,在使用无线路由器时应该注意什么呢?

首先,人体接受的辐射量跟频率有关,频率越高,伤害越大。因此,家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

其次,辐射危害大小还跟距离有关,距离越远,危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者,最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

第三,最好不要将WiFi设备放置在卧室内,尤其是放在床边。如果不使用WiFi,最好将无线路由器关闭,以降低不必要的风险。

还有,别在腿上使用笔记本电脑,最好将电脑放在桌子或托架上。
1.下列说法,与原文相符的一项是(    )(3分)

A家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者,最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

B人体接受的辐射量跟频率有关,频率越低,伤害越大。

C辐射危害大小还跟距离有关,距离越远,危害越大

D WiFi信号会损害健康,这一说法已经得到证实,家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。
2.下列对文章的分析不正确的一项是(          )(3分)

A 这是一篇说明有关“WiFi危害”的事理说明文,作者是按照逻辑顺序进行说明的。

B第⑷段使用了举例子、列数字、作比较的说明方法,具体准确地说明了WiFi信号可能会损害健康。

C 第⑸段中“受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话”“仅”说明程度之轻,说明美国研究者对WiFi信号可能会损害健康这一说法表示怀疑。

D第⑹段中“也极可能对人体造成伤害。”“极”是表程度的词语,强调可能性大,说明如果WiFi使用不正确,很容易对人体造成伤害,体现了说明文语言的准确性。
3.为了上网的方便,爸爸准备在家里安装无线路由器,请你结合本文的学习,给爸爸提出两点建议。(4分)

 

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造酒忘米

一人问造酒之法于酒家。酒家曰:“一斗米,一两曲,加二斗水,相参和,酿七日,便成酒。”其人善忘,归而用水二斗,曲一两,相参和,七日而尝之,犹水也,乃往诮酒家,谓不传与真法。酒家曰:“尔第不循我法耳。”其人曰:“我循尔法,用二斗水,一两曲。”酒家曰:“可有米么?”其人俯首思曰:“是我忘记下米!”

噫!并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也。世之学者,忘本逐末,而学不成,何异于是!

【注】①曲:酒曲,酒母,酿酒所用的发酵剂。②参:通“掺”。③诮(qiào):责备,讽刺。④第:只是,一定。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(          )(3分)

A.而用水二斗/云而岩穴暝    B.何于是/渔人甚

C.水也/在昼              D.尔第不我法耳/规蹈矩
2.用三条“/”给文中画线的句子断句。3分)

并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也
3.结合文意,用自己的话谈谈在学习方面受到的启发。3分)

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课内文言文阅读(10分)

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。                                         (《鱼我所欲也》)
1.解释下列加点词语在句子中的意思。3分)

(1)故患有所不也(    (2)万钟于我何焉(   (3)所识穷乏者我与(    
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

   ⑴ 蹴尔而与之,乞人不屑也。

   ⑵ 是亦不可以已乎?
3.下列对选文内容的理解与分析,有误的一项是(    )   (3分)

A.孟子认为人的本能固然是求生而恶死,但世上还存在比生命更宝贵的东西那就是

B.孟子以具体“鱼”和“熊掌”分别比喻抽象的“义”和“生”,在二者不可得兼的情况下,用舍鱼而取熊掌设喻,自然引出舍生取义的主张。

C.孟子在文中指出,无论是万钟,也无论是一箪食,一豆羹,与字比较起来都是次要的。两次举例及在举例中对比论证法的运用,再一次深刻地论证了舍生取义这一论点。

D.从本文可以看出孟子的散文气势充沛,感情强烈,生动活泼,充分体现了孟子大义凛然的个性,表现了孟子雄辩、善辩的才华。

 

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联系上下文,在横线上依次填写恰当的语句4

什么是美?不同的观察会有不同的收获。沉稳的静景是凝固的美,欢快的动景是流动的美;(1)                        ,优雅的曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,(2)                                  。只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵,生活中到处都有美。

 

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