Question

阅读短文，回答问题。（9分）

（1）一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而换家挨户地推销商品。

（2）这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向一户人家讨一口饭吃。

（3）可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。

（4）姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。

（5）男孩子饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付您多少钱？”

（6）姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。”

（7）泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧！”

（8）其实，男孩本来是打算退学的。如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身是劲，男子汉的豪气又迸发出来了。

（9）若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。

（10）一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭住址时，他马上直奔病房。来到病床前。他一眼就认出了：这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。

（11）经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复，这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。

（12）姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是账单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：

（13）“医药费——满满一大杯牛奶霍华德·凯利医生。”

1.这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了                                        的高尚品德。（2分）

2.“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头。直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？（3分）

3.对故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个人物？为什么？（2分）

4.中华民族传统美德很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语（或谚语，格言，诗句，故事等）来吗？（2分）

Answer

1.施以爱心，不图回报和知恩图报
2.处在困境中的男孩看到了生活又存在爱心，重新燃起了他对生活的希望，使他重新振作起来，继续拼搏奋斗。
3.我更喜欢医生这个人物。因为医生永远忘不了，永远感激不完，姑娘在他最困难的时候，给他帮助，姑娘的爱心帮助他重新塑造信心并走向成功，那“施以爱心、不图回报”的品质深深感染了他，他也要竭尽所能不图回报。
4.成语：知恩图报、投桃报李、一饭千金，感恩戴德

谚语：君子不轻受人恩，受则必报。

诗句：滴水之恩，必将涌泉相报。谁言寸草心，报得三春晖。

故事：乌鸦反哺、仙鹤报恩

【解析】

1.

试题分析：此题考查的是学生对文章内容的理解，做好此题的关键在于把握好文章的主旨。根据文章的内容可知，姑娘向男孩施以牛奶，是施以爱心，不图回报，男孩救助这位女孩，是感恩图报。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的主旨来回答。根据文意可知处在困境中的男孩因为女孩对他的帮助，使他看到了生活又存在爱心，重新燃起了他对生活的希望。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：解答评价、鉴赏人物的题型时，要通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中人物（言或行）表现该人物的精神（品质 性格 思想 个性）。可以写喜欢医生这个人物，在他身上体现了知恩图报的品质。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
4.

试题分析：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。