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(12分) 长者风度 任迪简,京兆万年人。举进士。初为天德军使李景略判官。性重厚...

(12分)

长者风度

任迪简,京兆万年人。举进士。初为天德军使李景略判官。性重厚,尝有军宴,行酒者误以醯进。迪简知误,以景略性严,虑坐主酒者,乃勉饮尽之,而伪容其过,以酒薄白景略,请换之,于是军中皆感悦。及景略卒,众以迪简长者,议请为帅。监军使闻之,拘迪简于别室,军众连呼而至,发户扃取之。表闻,德宗使察焉,具以军情奏,除丰州刺史、天德军使,自殿中授兼御史大夫,再加常侍。追入,拜太常少卿、汝州刺史、左庶子。及张茂昭去易定,以迪简为行军司马。既至,属虞候杨伯玉以府城叛,俄而众杀之。将纳迪简,兵马使张佐元又叛,迪简政杀之,乃得入。

     (选自《旧唐书·良吏传》)

【注释】①醯(xī):醋。②扃(jiōnɡ);门户。③政:通“征”,征伐。
1.下列句子中加点的“以”与“属虞候杨伯玉以府城叛” 中的“以”用法和意义相同的一项是     (2分)

A.可以为师矣             B.策之不以其道

C.众以迪简长者           D.以备一板内有重复者
2.下列对文章内容的理解有误的一项是     (2分)

A.任迪简在军中宴会上,有人误用醋当成酒来敬他,他知道了以后,帮助他人掩饰其过,且显得异常平静。

B.军中将主要推举任迪简当将帅,反而被监军怀疑他要篡权,被拘禁。

C.德宗派人去调查任迪简是否有篡权和私自逃出拘室之事时,任迪简具体地汇报了真实情况,为自己开脱了罪名。

D.任迪简宽宏大度,深得将士拥戴,朝廷也屡次提升他的官职。
3.解释下列句子中加点的词(4分)

①以酒薄景略  白:               ②及景略  卒:          

③表,德宗使察焉  闻:               俄而众杀之  俄而:         
4.翻译下列句子(4分)

监军使闻之,拘迪简于别室,军众连呼而至,发户扃取之。

 

 

1.A 2.C 3.白:告诉 卒:死 闻:使……听到 俄而:不久,一会儿 4.监军使听到这件事,把他拘禁在另一座房子中,军中士兵们纷纷招呼到一起,打开拘室门救他。 【解析】 1. 试题分析:文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。例句和A项的“以”都是“凭借”的意思。B按照,C认为,D连词,表目的。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:此题考查学生对文言文的理解能力。学生学习文言文的最高目标就是能够运用已掌握的文言文知识,已形成的文言文阅读能力,来读懂老师未教的文言文。德宗派人去调查任迪简是否有篡权和私自逃出拘室之事时,任迪简全部用军情来汇报,没有想为自己开脱。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 3. 试题分析:文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达,现代汉语则用双音词表达。双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的,我们学习文言文,就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音词后,再根据文意来确定文言实词的含义。“闻”在这里是使动用法,“使……听到”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 4. 试题分析:文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。如:“闻”“拘”。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
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对下面这段文字的寓意理解最正确的一项是(      )(3分)

这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器,注入一半清水,容器中的水呈现出常态。然后,他把容器放入冰柜,0℃以下后常态水结成了冰。最后,他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上,温度上升,冰慢慢融化,沸腾,变成了水蒸气。实验结束了。教授问:“水去了哪里?”教室里鸦雀无声。

“水升华到了辽阔的天空!”教授意味深长地说,“水的状态是由温度决定的,人生莫不如此!常态的人生就像容器里的清水,倒入小溪,流入江河湖海,可以拥有大地;炽热的人生就像水蒸气,不仅拥有大地,还会拥有蓝天;人生的温度如果在0℃以下,他的世界就只有巴掌那么大。”

A要努力保持常态的人生,像清水一样不被污染。

B人生就是要脚踏实地,这样才能有所作为。

C水的状态是由温度决定的。

D人生应当保持对生活的热情,才能创造更大的成功。

 

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依次填入横线的语句顺序恰当的一项是(     )(3分)

文言文是语文学习的一个难点,难就难在文言文写作年代久远,背景复杂,古今汉语有联系,也有一些差异。                              

①读文言文时,如果能借助注释,就能了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历,读懂字句,疏通文意,进而能更好地理解课文的文化内涵和表达的情感。

②用好注释,最重要的还是要学会分析,独立思考。

③然而,拐杖不是腿。

④注释,好比拐杖,它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门径。

A.④③①②    B.④②③①    C.①④③②    D.④①③②

 

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下面文段中加点词的解释有错误的一项是(     )(3分)

其船背稍,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远刻”,细若蚊足,钩画了了,其色。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。

A.夷:平                    B.甫:古代男子的美称,多附于表字之后

C.了了:线条细              D.墨:黑

 

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下列加点词能被括号中的词语替换且不改变原意的一项     (3分)

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下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(     )(3分)

A.谛     争妍yán斗艳           B.秀颀qí     坦荡如砥dǐ

C.骈pián    心无旁骛wù            D.伫chù立     发奋fèn忘食

 

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