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(4分) 立春后为什么还会下“冻雨” 刘志伟 ①2014年,立春过后,长江中下游...

(4分)

立春后为什么还会下“冻雨”

刘志伟

2014年,立春过后,长江中下游一些地区,受冷空气入侵与暖湿气流的共同作用,在大范围雨雪天气中,还发生了“冻雨”,给交通安全、越冬作物生长均造成一些不利影响。不少公众质疑,在气候变暖的背景下,立春后怎么还出现这类冻害?

立春在天文意义上是入春,但在气候意义上,一般2月日平均气温连续5天滑动候平均值不会稳定通过10,故仍处于冬季,发生此类灾害性天气现象,不足为怪。人们所称的“冻雨”,气象学名叫“雨凇”。

这一不速之客,是来自天空低于0但未冻结的过冷却水滴。通常大气温度从地面向上随着高度的递增而递降,但产生雨凇的大气层结,是自下而上呈“冷——暖——更冷”的分布,即“过冷却雨层——暖层——冰晶层”,通常存在0或以上的逆温层是雨凇层结的重要特征。近日出现的雨凇,是来自于气温在零下十几度5500米上空冰晶云层中的雪花,在下降中遇到3000米左右高于0的气层,使其“冰容”销魂沦为“雨滴”。又当其以重力加速度下降到1500米以下时,再度进入了低于0的近地层,此刻一部分可能还魂冻结成 “冰粒”,大多数因来不及冻结,成为低于0过冷却雨滴,在低于0的地物上“安家落户”,冻结成为雨凇。

雨凇的形成,还与冷空气南下所带来的降温、大风、降水等天气条件相关。像江汉平原,是从汉江河谷南下冷空气首当其冲的地方,发生雨凇的几率就大。如武汉市年平均雨凇为2.8天,最多年达19天。其冻结在电线上的厚度较大,直径一般可达25~40毫米(荆州2014年2月6日为26.8毫米),严重雨凇会造成交通、输电通讯线路中断,自来水管冻裂,越冬作物茎叶严重机械损伤……

有人认为气候变暖雨凇会减少,其实不然。湖北省气象局乔盛西研究员等分析,雨凇形成的典型气象条件并非是严寒,而是微寒有雨。武汉与荆州市的雨凇,通常在0到零下3的微寒天气条件下出现,其频率占84%,而其中在0到零下1之间出现的频率的占42%,在零下3以下的出现频率只11%,即使气温高于0,在0.1到1.0之间出现的频率还占5%。可以说气候变暖不至于减少雨凇的危害,因此要防患于未然。

                               (摘自2014年2月11日《科技日报》,有改动)
1.文章从哪两大角度介绍了“冻雨”形成的原因?(2分)

                                                                       
2.“通常大气温度从地面向上随着高度的递增而递降”这句话中“通常”一词有何表达作用?(2分)

 

 

 

1.从气候意义、天气条件两个角度介绍了“冻雨”形成的原因。 2.“通常”是指一般情况下,表明“大气温度从地面向上随着高度的递增而递降”是一般情况,排除了特殊情况,体现了说明文语言的准确性。 【解析】 1. 试题分析:此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。从原文“在气候意义上,一般2月日平均气温连续5天滑动候平均值不会稳定通过10℃,故仍处于冬季,发生此类灾害性天气现象,不足为怪”和“雨凇的形成,还与冷空气南下所带来的降温、大风、降水等天气条件相关”两方面可以看出“冻雨”形成的原因在于气候意义和天气条件。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:此题考查对说明文语言准确性的掌握。说明文语言的准确体现在修饰,限制性词语的选用上。 主要是表示时间,空间,数量,范围,程度,特征,性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。“通常”表示只是一般情况下,不排除还有特殊情况,体现了说明文语言的准确性。 考点:分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
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(4分)

送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

【注释】①杜十四:杜晃,排行十四。②荆吴:荆是古代楚国的别名,在今湖北、湖南一带。吴也是古代国名,在今江苏、安徽、浙江一带
1.“荆吴相接水为乡”一句,既未点题意,也不言别情,全是送者对行人一种宽解安慰的语气,这不禁让人想到王勃的名句。你知道是哪两句吗?(2分)

 

                                                                        
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

 

 

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(12分)

长者风度

任迪简,京兆万年人。举进士。初为天德军使李景略判官。性重厚,尝有军宴,行酒者误以醯进。迪简知误,以景略性严,虑坐主酒者,乃勉饮尽之,而伪容其过,以酒薄白景略,请换之,于是军中皆感悦。及景略卒,众以迪简长者,议请为帅。监军使闻之,拘迪简于别室,军众连呼而至,发户扃取之。表闻,德宗使察焉,具以军情奏,除丰州刺史、天德军使,自殿中授兼御史大夫,再加常侍。追入,拜太常少卿、汝州刺史、左庶子。及张茂昭去易定,以迪简为行军司马。既至,属虞候杨伯玉以府城叛,俄而众杀之。将纳迪简,兵马使张佐元又叛,迪简政杀之,乃得入。

     (选自《旧唐书·良吏传》)

【注释】①醯(xī):醋。②扃(jiōnɡ);门户。③政:通“征”,征伐。
1.下列句子中加点的“以”与“属虞候杨伯玉以府城叛” 中的“以”用法和意义相同的一项是     (2分)

A.可以为师矣             B.策之不以其道

C.众以迪简长者           D.以备一板内有重复者
2.下列对文章内容的理解有误的一项是     (2分)

A.任迪简在军中宴会上,有人误用醋当成酒来敬他,他知道了以后,帮助他人掩饰其过,且显得异常平静。

B.军中将主要推举任迪简当将帅,反而被监军怀疑他要篡权,被拘禁。

C.德宗派人去调查任迪简是否有篡权和私自逃出拘室之事时,任迪简具体地汇报了真实情况,为自己开脱了罪名。

D.任迪简宽宏大度,深得将士拥戴,朝廷也屡次提升他的官职。
3.解释下列句子中加点的词(4分)

①以酒薄景略  白:               ②及景略  卒:          

③表,德宗使察焉  闻:               俄而众杀之  俄而:         
4.翻译下列句子(4分)

监军使闻之,拘迪简于别室,军众连呼而至,发户扃取之。

 

 

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对下面这段文字的寓意理解最正确的一项是(      )(3分)

这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器,注入一半清水,容器中的水呈现出常态。然后,他把容器放入冰柜,0℃以下后常态水结成了冰。最后,他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上,温度上升,冰慢慢融化,沸腾,变成了水蒸气。实验结束了。教授问:“水去了哪里?”教室里鸦雀无声。

“水升华到了辽阔的天空!”教授意味深长地说,“水的状态是由温度决定的,人生莫不如此!常态的人生就像容器里的清水,倒入小溪,流入江河湖海,可以拥有大地;炽热的人生就像水蒸气,不仅拥有大地,还会拥有蓝天;人生的温度如果在0℃以下,他的世界就只有巴掌那么大。”

A要努力保持常态的人生,像清水一样不被污染。

B人生就是要脚踏实地,这样才能有所作为。

C水的状态是由温度决定的。

D人生应当保持对生活的热情,才能创造更大的成功。

 

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依次填入横线的语句顺序恰当的一项是(     )(3分)

文言文是语文学习的一个难点,难就难在文言文写作年代久远,背景复杂,古今汉语有联系,也有一些差异。                              

①读文言文时,如果能借助注释,就能了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历,读懂字句,疏通文意,进而能更好地理解课文的文化内涵和表达的情感。

②用好注释,最重要的还是要学会分析,独立思考。

③然而,拐杖不是腿。

④注释,好比拐杖,它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门径。

A.④③①②    B.④②③①    C.①④③②    D.④①③②

 

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下面文段中加点词的解释有错误的一项是(     )(3分)

其船背稍,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远刻”,细若蚊足,钩画了了,其色。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。

A.夷:平                    B.甫:古代男子的美称,多附于表字之后

C.了了:线条细              D.墨:黑

 

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