Question

（10分）

琢 冰

昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧，惊其神。  

一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”

【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。
1.解释下列句子中的加点词。（4分）

被以衣裳                                   语众曰                   

子之技诚巧矣                               置之堂背                 
2.与“可以娱目前而不可以传之远也”中“而”用法相同的一项是（      ）（2分）

A．食马者不知其能千里而食也              B．执策而临之

C．舟已行矣，而剑不行                    D．跪而拾之以归
3.翻译句子。（2分）

孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
4.文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（2分）

Answer

1.被：同“披”，穿，给……穿 语：告诉，对……说

诚：的确，确实 置：放
2.C
3.谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。
4.示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。

示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。（3分。言之有理，得3分。仅判断，不得分。）

【解析】
1.

试题分析：文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达。双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音词后，再根据文意来确定文言实词的含义。“被”为通假字，“语”是对……说的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。题干和C项的“而”都是表转折；A表修饰，B表并列，D表承接。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。“吾授之以吾技”在翻译时要把语序调整为“吾以吾技授之”，这样比较符合现代汉语的表达习惯。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：此题考查学生观点的独立性。可以赞成，也可不赞成。方法：多读文段，能够理解文意，言之成理即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。