Question

（14分）

想象鸟鸣的幸福   曾柱

①我一直认为，鸟声是一切声音里最美妙的一种,缘于她们质朴的乡音。鸟们是乡村的，是乡村用雨水和谷粒喂养出来的。它们总会在某个浙淅沥沥的早晨抑或夜晚，站在我的面前，说很多很多只可意会不可言传的话，一粒粒细小的鸟鸣，像赤脚农夫在软软的耕地上撒种时脱手而出的种子，唤醒牛马、唤醒村庄、唤醒道路、唤醒树林、唤醒房屋。

②鸟能在很短的时间内从一个路口抵达另一个路口，从一家的房顶抵达另一家房顶，从一方树丛到另一方树丛，从一个村庄到另一个村庄。鸟的叫声也是这样，只要你认真倾听，你就会情不自禁地飞起来。鸟声透着细瓷的质感清清纯纯地传过来。我只闻鸟声，不见鸟影，我想像那么好听的声音是由树上的叶子发出的。记得看过这样一句诗：鸟声是树的花朵。多好。这样，满树叶子便变成了满树的鸟。这样想就有了一种隐隐的牵挂，隔着暮霭，似乎感觉那鸟鸣在夜风中微微摇动。

③鸟声，这是个有古典诗歌般美感的名称。充分体现出了汉语表达的简洁性和准确性，略带暖意的鸟声很快就雾一样地在乡村里弥漫开来，词语里暗含了一个多么生动的过程。对于村庄，我向来怀有这样一种诗意的构图：树阴丛中，国画简墨般的村庄在熹微的白光中显现出轮廓，四周雾霭萦绕，看不出一切具体的具象，一个农家小院木门轻掩，屋檐下半圆碗状的鸟窝里燕子在呢喃，院子里的树枝叶间，成群的麻雀跳跃啁啾，细碎的鸣叫声催醒了昨晚贪玩迟睡的顽皮儿郎……

④之所以是燕子和麻雀在村庄的清晨歌吟，是因为它们是中国古典乡间最常见的两种凡鸟。勤劳的燕子一身黛黑的羽翼，凛然、高贵，令不少孩子敬而远之。而体形更纤小，毛色更灰土、鸣声也更短促琐碎的雀，则极像一位调皮、可爱的灰姑娘，成了跟鸡、狗一样深入人们日常生活的动物。一位作家这样说，麻雀是鸟类中的“贫民”。我深以为然。平常日子，麻雀在瓦楞、林间，或搭在墙洞里的草窝里，叽叽喳喳像马路歌手一样地歌唱，单一的单调不停歇地平衡着乡村生活的动与静，它们是最能够与人一起和谐相处及至同存共荣的一种飞翔动物。这些对音乐充满好感的小生灵总能在起飞的瞬间听到树枝“嗡”地一声弹响。假若它们能有机会落在盛中国的那把小提琴的弦上，小爪子也那么划拉一下，其中的美妙一定是不可言说的。

⑤这些可爱的小鸟，在上个世纪50年代，曾被人为列为“四个坏蛋”之一，几乎被人们赶尽杀绝。这让我想起《瓦尔登湖》中的一段话：“要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢?它们是最简单的土生土长的动物，与大自然同色彩，同性质，和树叶，和土地最亲密的联盟。”

⑥兔子也好，鹧鸪也罢，它们是自然的亲近者。仔细想想，在城市蛰居的人们又何尝有一只土拨鼠快乐呢?《幽梦影》言道：“春听鸟声，夏听蝉声。秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚生此耳。”此种情境，今天的我们已只可在诗中画中略见一二，又哪里还有心静听?因此，对于我来说，对生活在城市的人来说，想像一下鸟鸣也是幸福的。

（《中华散文》2005年第2期，有删节）
1.阅读前三段，请概括鸟声的特点。（3分）

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2.赏析下面语句。（3分）

    一粒粒细小的鸟鸣，像赤脚农夫在软软的耕地上撒种时脱手而出的种子，唤醒牛马、唤醒村庄、唤醒道路、唤醒树林、唤醒房屋。

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3.文章为什么在第⑤段插叙上世界五十年代鸟遭受迫害一事和引用《瓦尔登湖》中的话？请结合上下文作简要回答。（4分）

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4.文章最后一句说“对于我来说，对于我生活的城市来说，想象一下鸟鸣也是幸福的”，你是如何理解的？请根据文意概括解答。 （4分）

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Answer

1.质朴（乡土味）、清纯、古典（诗意）、暖意（温暖）
2.

角度一：运用比喻的手法（1分），生动形象地写出鸟声的清亮、利索、 细小（1分），表达对鸟鸣的赞美（1分）。

角度二: 运用拟人的手法（1分），生动形象地写出鸟鸣给我们带来愉悦、生机和美妙（1分），表达对鸟鸣的赞美（1分）
3.

前一句运用对比，把历史上人们捕杀与鸟鸣的美好形成对比（1分），表达了作者对鸟类的同情和对鸟类的遭遇感到遗憾的心情（1分）。后一句引用《瓦尔登湖》中的话，表明作者热爱自然、与自然和谐相处的心声（1分），突出文章的中心（1分）。
4.

鸟鸣声带给我们的快乐和生机（1分），它是美好事物的象征（1分），能使人尤其是生活在城市中的人忘掉一种浮躁和喧嚣，获得宁静与恬淡（1分），也写出了现代工业文明给我们带来便利的同时，也给生态环境带来了巨大的灾难（1分），从而表现作者对美好东西缺失的遗憾与伤感之情（1分）。

【解析】
1.

试题分析：本题考查学生对记叙文的理解分析能力。筛选并提取文章阅读语料中的信息、主要内容要在整体感知的基础上概括，从具体文中具体语句中选用词语或组织句子。仔细阅读文章，能概括出质朴、清纯、古典、暖意等特征即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：本题考查学生赏析句子的能力。首先要了解语言美的几种形式及作用之一修辞之美------比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。仔细阅读句子，结合具体语境具体分析，表述合理即可。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.

试题分析：本题考查学生对插叙作用的理解能力。应了解插叙情节的内容，明确插叙情节在文章中对情节叙述的表达作用，结合语境做具体分析和回答。此处前一句运用对比，表达了作者对鸟类的同情和对鸟类的遭遇感到遗憾的心情。后一句引用《瓦尔登湖》中的话，表明作者热爱自然、与自然和谐相处的心声，突出文章的中心。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
4.

试题分析：本题考查学生对文章末段句子的理解能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。结合文章扥人来具体分析概括即可。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。