Question

(17分)

生命的枯荣

①2012年的夏日，在山城重庆，可谓酷热至极，连续一个多月高温不断。那是一个奇热的季节，人、畜、植物都经历了生与死的严酷考验。

   ②夏暑刚到，我便和友人早早就躲到贵州黔北娄山关避暑去了。那清凉的风使我沉醉其中，流连不去。

   ③一个月后，回到家中，傍晚漫步于小区花园，赫然发现一株往日郁郁葱葱的高大榆树，竟被炽热的天火烧的只剩下干枯的树干，在绿意葱茏的园林里格外刺目。最上面那层枯枝上，不知是谁系上了一根红布条在风中招展，好像是在寄寓什么，或者是一种期待。但目睹此景，更有一种惨烈的悲壮。

   ④那时，酷热仍未消退，我常在傍晚漫步于小区，在满目葱绿中一睹那枯树，“树犹如此，情何以堪！”想到生命竟这样脆弱，不堪一击，心中油然升起了一种哀怜之情。

   ⑤一日，依然是傍晚在小区花园散步，见三五个小朋友正在草坪里玩起了游戏，一个追着一个跑的正欢。突然，一个小男孩跑到枯树下，用力抓着枯枝，使劲摇晃，并扯着喉咙喊道：“你看，这树，怎么这么没劲就死了，把它拔掉算了。”说着边使劲往外拔，但树纹丝不动。他放弃拔树，又伸手想去解开红布条。

   ⑥“不要碰它！ ”站在小男孩旁边的一个看起来比他稍大的圆脸女孩，怒睁双目，大声说道，然后用力将小男孩抓枯树的手拂开，“它已经受伤了，我们不能再伤害它了！”我心一热，多好的女孩，竟这样爱惜这株已经死去的枯树，用心、用情去体恤它。即使是一株已经死去的枯树，它还有生命的尊严。

   ⑦尔后，炎炎夏日遁去，秋凉渐进，寒冬降临，北碚缙云山也降下了多年不见的霜雪。很久未到小区散步了，一个细雨霏霏的下午，偶然踱步到小区园林，见满园的绿树有的已经凋零，只剩下光秃秃的枝条在寒风中瑟瑟发抖。而那株干枯的榆树，已经被锯掉，只剩下两棵并蒂的树墩，A树墩旁竟兀自长出一枝绿树来，在朔风中伸长脖颈，在左顾右盼地摇摆着，青翠欲滴。而那块红布条也早已不见了踪影，不知是否飘落于地上，与泥土融为一体，还是化为眼前的绿枝，让干枯的生命得以复活？

    ⑧我突然悟到，这株树虽然干死了，但不知是哪位有心人在枯树上系下了一块红布条，是昭示着请爱惜眼前的枯树，还是寓意着生命终将复苏？这使我想起两年前，我家客厅有一株发财树，高大、葳蕤，郁郁青青。但自从发财树放到客厅，由于不见阳光，也无雨露的滋润，不到一年便枝叶纷落，只剩下光秃秃的树干。我好一阵惋惜，扔了又可惜，毕竟还有一个精致的大花钵，便把它放在阳台上，全然忘记了它。没想到，几个月后，B这株干枯的发财树根部底下竟伸出一枝绿色的枝条，随着阳台的风，就像一位身着绿装的仙女在翩翩起舞。如今，它已经高过了我的落地玻璃窗，枝繁叶茂，活脱脱就是当年那株发财树的复活。而旁边那根粗大的干枯树桩依然在花钵里，一荣一枯，竟别有一番风景。

    ⑨每天，我们都经历着生命的荣枯，如婴儿的诞生，老人的去世；红花的吐蕾，绿叶的凋零；河水的涌流，泉水的枯竭；太阳的日升日落，海水的潮涨潮退……一个人的荣辱得失在浩浩大自然面前，显得多么苍白无力。只有看淡名利，活得安宁，活得轻松，活得超然，服从自然法规，你才能活出一种人生境界，也才能真正领悟“离离原上草，一岁一枯荣”的不朽经典内涵。这正如我家那株发财树，违背了生存的自然法则，没有阳光雨露的滋润，自然便早早夭折了。如若不是放在阳光下，它的生命还能复活吗？而花园里的那株榆树，正因为是在阳光下，即使被天火烧死，也能凤凰涅槃，死而复生。

⑩生命，因有阳光雨露而灿然，因有善良和爱而生生不息。即使是倒下了，只要根还在，就有希望。
1.请简要分析文章第一节在文中有何作用？（4分）                                                                                         
2.请从修辞或词语运用的角度对文中划线A﹑B两句中任选一句进行赏析。（4分）

                                                                                          
3.文中反复出现“红布条”，请简要分析“红布条”在文中有哪些作用？（4分）

                                                                                       
4.联系生活实际，谈谈第⑩节中“即使是倒下了，只要根还在，就有希望”一句给你的启示。（5分）                                                                                      

Answer

1.内容上，写出了重庆的酷热高温，表现人、畜、植物都经历了生与死的严酷考验；结构上，为下文写榆树作铺垫。
2.A拟人，“伸长脖颈”“左顾右盼”生动形象地写出了绿树的可爱、勃勃生机，表现了作者对榆树顽强生命力的惊异以及对一枝绿树的喜爱、赞美；B比喻，把“绿色的枝条”比作“身着绿装的仙女”，生动形象地写出了绿意盎然的发财树的美丽，表达作者对死而复生的发财树由衷的喜爱。
3.“红布条”是贯穿全文的线索，共4处，含义①：红布条体现小女孩的善良和纯真；寓意着生命的韧性，生命需要爱和善良；②还体现了作者的欣慰和感动。
4.①植物倒下了，只要根还在，就还有再生的可能；②人：生活中的挫折，只要坦然面对，不放弃，相信通过努力就能创造奇迹；③当别人有困难时，我们也应该伸出援助之手。（联系实际，答出其中任意两点得全分）

【解析】
1.

试题分析：段落的作用通常包括结构和内容两部分：结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做辅垫、首尾呼应、点题等；内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等等。第一自然段突出了天气的酷热，是为了写榆树做铺垫。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
2.

试题分析：此题考查的是对重要语句的赏析。这题是属于自选角度赏析题，要求考生针对所给句子，调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙，找准品“点”。A句“伸长脖颈”“左顾右盼”是运用了拟人的修辞，B句运用比喻，写出了死而复生的发财树的美丽。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.

试题分析：关键词语一般指勾住自己眼睛的富有表现力的动词、形容词，往往具有“牵一发而动全身”的作用。我们只要抓住这些关键词句进行分析和品味，就能“拨开云雾见青天”。“红布条”是文章的线索，体现了生命中需要爱和善良。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
4.

试题分析：这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。谈启示时不应仅局限于树，应从如何对待生活中的挫折和困难入手。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。