Question

（15分）

①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

⑦乌云越来越暗，越来越低，向海面直A（刮、压、罩）下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

⑧雷声轰响。波浪在B（愤恨、愤怒、快激）的飞沫中呼叫，跟狂风C（争辩、争论、争鸣）。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

⑨海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀斥起波浪的飞沫。

⑩看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……
1.从文中括号里选择恰当的词填写在横线上。（3分）

A                  B                  C                 
2.选文用                    修辞手法突出海燕的形象。群鸟感到了风暴的先兆，           和          把恐惧“           到大海深处”。而“海燕像黑色的闪电”，           “在乌云和大海之间”。（5分）
3.在写其他海鸟时，作者抓住了它们的哪些特点？有什么作用？（3分）
4.第⑧自然段在写狂风时用了一系列动词，如“抱”“摔”等形象地表现了狂风的什么特点？（2分）
5.请你说说“乌云遮不住太阳”一句的深刻含义。（2分）

Answer

1.A．压 B．愤怒 C争鸣
2.比喻、拟人和对比 海鸥 海鸭 掩藏
3.海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”企鹅“胆怯”“躲藏”；这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。
4.“抱”“摔”赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风的猖獗。
5.说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是不以人的意志为转移的客观规律。

【解析】
1.

试题分析：本文是所学名篇，根据所学所记，理解句子的内容，判断词语的含义及表达作用，选择填空。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：首先根据句子直接判断修辞手法，再根据所学所记，理解文段，按题中的提示填空即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：在文中找到写“其它鸟”的文字，从描写的角度来说明描写物的特点，从衬托的角度来说明对表现“海燕”形象的作用。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：解题思想同上。先根据描写的字词概括描写物的特点，再理解作者这样写的作用，说明是如何衬托出“海燕”形象的。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
5.

试题分析：理解本文象征的写法，分析说明“乌云”和“太阳”象征意义，即可理解句子的含义。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。