Question

阅读下面两段文字，回答9-12题。（15分）

【甲】庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和（huò）纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

【乙】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

1.解释加点词语：（4分）

①和纸灰之类冒之：____                 ②持就火炀之：_____

③佛印绝类弥勒：_____                  ④诎右臂支船：________
2.翻译句子：（4分）

①每字为一印，火烧令坚。

②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

3.甲文介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话把相关步骤填在横线上。（2分）

设置铁板→__________→设置铁范→__________→火令药熔→按平版面
4.按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。（2分）

①苏东坡___________（肖像）

②佛印_____________（神态）
5.阅读《梦溪笔谈》中关于“炼钢”的记载，回答问题。

世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之“团钢”，亦谓之“灌钢”。此乃伪钢耳，暂假生铁以为坚，二三炼则生铁自熟，仍是柔铁。然而天下莫以为非者，盖未识真钢耳。余出使至磁州锻坊，观炼铁，方识真钢。凡铁之有钢者，如面中有筋，濯尽柔面，则面筋乃见。炼钢亦然，但取精铁，锻之百余火，每锻称之，一锻一轻，至累锻而斤两不减，则纯钢也，虽百炼不耗矣。此乃铁之精纯者，其色清明，磨莹之，则黯黯然青且黑，与常铁迥异。亦有炼之至尽而全无钢者，皆系地之所产。

①从文中提炼出一个成语_____，并说说其意思_______________（2分）

②如果我们所吃的拉面余料，要做出面筋，结合本段你认为应该怎样操作?（1分）

Answer

1.①蒙，盖 ②靠近 ③像 ④通“屈”，弯曲。
2.①每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。②他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在书卷下边的衣褶里。
3.以药冒之、密布字印
4.（1）峨冠多髯（2）绝类弥勒（ 矫首昂视）
5.（1）百炼成钢，比喻人经过多次刻苦的锻炼成为非常坚强或优秀的人物；（2）多揉多摔打。

【解析】
1.

试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。此题中“诎”为通假字，必须先点明通哪个字，然后再解释。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“令”“比”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述出来。此题只要根据题干的提示，补充相应内容即可，难度不大。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
4.

试题分析：此题考查学生理解文言文及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。从“中峨冠而多髯者为东坡”可见“峨冠而多髯”为苏东坡的外貌特征；对佛印的神态描写为：绝类弥勒，矫首昂视。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
5.

①试题分析：这个文段介绍了团钢法，又叫灌钢法，最早出现于南北朝。所以主要内容应为百炼成钢。钢铁只有通过磨练，才能变得更坚固，人也是一样。只有通过困难锻炼自己，磨练自己的意志，才能使自己变得更加坚强，这才是一个成功人士的基本。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

②试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。要做出面筋也要像炼钢一样，多摔打。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。