Question

古诗词中的色彩美（8分）

①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达，唤起读者相应的联想和体，展示出一幅幅多彩的画卷。

②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之美。用色，或组合，或对比，方法多样。

③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸。这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。

④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之美：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界。

⑤诗人还善用色彩的暗地对，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意美。杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用大块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。

⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阅。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始使出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特地描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，真是“独树一帜”。全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。 ．

⑦有时诗人不用复色搭配，而是追求单一色调深浅浓淡的变化之美。这样也能浸润情感，收到很好的抒情效果。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（杨万里《宿新市徐公店》），淡黄深黄相互对衬，蝴蝶和花融为一体，表达了诗人的喜爱之情。

⑧还有的诗不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”苍天、草原、牛羊，这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面。

⑨诗歌中的色彩饱蘸着感情，在诗人笔下可以产生神奇的魅力。它已经超越了客观的写景效果，而成为独特的抒情手段。从色彩美的角度来欣赏诗歌，我们对诗歌的美便有了更深层的认识。
1.阅读全文，根据文章内容填写下表。（3分）
2.④、⑤两节都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序？为什么？（2分）
3.结合本文，请你也从色彩美的角度，对下面的诗句作一点赏析。（3分）

水满田畴稻叶齐,日光穿树晓烟低（徐玑《新凉》）

Answer

1. （3分） （1）单一色调的变化之美 （2）全篇用色 （3）多色组合
2. （2分）不能，因为前者明显，直观，后者需稍加玩味。这样的顺序符合人们的认知习惯． （意思对即可）
3.示例：这两句诗，不用直接表示色彩的词语,各种景物巧妙组合,形成色调之美。稻苗、日光、晨雾、绿树，构成了一幅清新、明快的田园山水大图画。（意思对即可）

【解析】
1.

试题分析：阅读全文，了解文中有关“诗词色彩”的介绍，根据表中的提示，在文中搜寻相关的内容概括填写。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：阅读所示文段，了解文段所写“色彩”的内容不同，按照人们的认知规律来说明理由。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：从色彩的的角度分析诗句，抓住其中关键字词说明语句是如何表达“色彩之美”的。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。