Question

（一）（12分）

郭解，轵人也，字翁伯。少时阴贼，慨不快意，身所杀甚众。适有天幸，窘急常得脱，若遇赦。及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。既已振人之命，不矜其功。解姊子负解之势，与人饮，使之嚼。非其任，强必灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得？”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。

解出入，人皆避之。有一人独箕踞^②视之，解遣人问其名姓。客欲杀之。解曰：“居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃阴属尉史曰：“是人，吾所急也，至践更^①时脱之。”每至践更，数过，吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益慕解之行。

轵有儒生侍使者坐，客誉郭解，生曰：“郭解专以奸犯公法，何谓贤！”解客闻，杀此生，断其舌。吏以此责解，解实不知杀者。御史大夫公孙弘议曰：“解布衣为任侠行权，以睚眦杀人，解虽弗知，此罪甚于解杀之。当大逆无道。”遂族郭解翁伯。

【注】①践更：贫苦农民受雇代人服兵役。②箕踞：两脚张开,两膝微曲地坐着,形状像箕。这是一种轻慢傲视对方的姿态。
1.下列句中的“以”与“以德报怨”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）

  A．域民不以封疆之界           B．而吾以捕蛇独存

  C．以数谏故                   D．醒能述以文者
2.下列对文段内容的理解不正确的一项是（2分）

A．郭解少年时内心残忍杀了很多人，长大后改变了作风，约束了自己的行为。

B．郭解把杀害外甥的凶手抓回来，但在了解了实情后又放了凶手。

C．当那个箕踞而坐的人得知，是郭解使自己免掉践更的差役后，便去向郭解请罪。

D．郭解的门客杀了儒生，御史大夫认为郭解的罪行比亲自杀人还要大，于是将郭解一家灭门。
3.解释下列句子中加点的词。（4分）

  ①适有天幸     适：              ②解姊子负解之势   负：      

  ③皆多解之义   多：              ④乃阴属尉史曰     属：      
4.翻译下列句子。（4分）

（1）既已振人之命，不矜其功。（2分）

（2）是吾德不修也，彼何罪！（2分）

Answer

1.D 2.B 3.①恰好； ②依仗/凭借； ③称赞/夸奖； ④同“嘱”嘱咐；4.⑴已经救了别人的性命，而不夸耀自己的功劳。⑵这是我的道德不够好，他有什么罪？

【解析】
1.

试题分析：本题考查文言文的一词多义，例句中的“以”意思是“用”介词。选项中A项中的“以”是介词，凭借；B项中的“以”介词，凭借；C项因为；只有D项中的“以”意思是“用”，介词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：文章的内容是：凶手自归，将实情告诉了郭解。郭解不仅没有加罪于他，还说，是我的外甥作得不对，把他放走了，并不是郭解将其抓来。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
3.

试题分析：此题考查考生的文言实词、虚词的运用和积累情况。针对这种类型的题，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。因此，考生在备考前也须特别注意一词多义、通假字、古今异义词类活用和重要实词，以便考试时能够灵活运用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
4.

试题分析：做翻译题，要注意几点规律：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。此题的采分点有“振”“矜”“ 修”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。