（4分）
舟下建溪
（宋） 方惟深
客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
10．阅读上面的一首诗歌，回答问题。（4分）
（1）本诗中的客船、黄昏之月、野店、半死之枫等意象营造了一种怎样的氛围？（2分）
（2）这首诗传达了诗人怎样的心绪？（2分）
（一）（12分）
郭解，轵人也，字翁伯。少时阴贼，慨不快意，身所杀甚众。适有天幸，窘急常得脱，若遇赦。及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。既已振人之命，不矜其功。解姊子负解之势，与人饮，使之嚼。非其任，强必灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得？”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。
解出入，人皆避之。有一人独箕踞②视之，解遣人问其名姓。客欲杀之。解曰：“居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”乃阴属尉史曰：“是人，吾所急也，至践更①时脱之。”每至践更，数过，吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益慕解之行。
轵有儒生侍使者坐，客誉郭解，生曰：“郭解专以奸犯公法，何谓贤！”解客闻，杀此生，断其舌。吏以此责解，解实不知杀者。御史大夫公孙弘议曰：“解布衣为任侠行权，以睚眦杀人，解虽弗知，此罪甚于解杀之。当大逆无道。”遂族郭解翁伯。
【注】①践更：贫苦农民受雇代人服兵役。②箕踞：两脚张开,两膝微曲地坐着,形状像箕。这是一种轻慢傲视对方的姿态。
1.下列句中的“以”与“以德报怨”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）
A．域民不以封疆之界 B．而吾以捕蛇独存
C．以数谏故 D．醒能述以文者
2.下列对文段内容的理解不正确的一项是（2分）
A．郭解少年时内心残忍杀了很多人，长大后改变了作风，约束了自己的行为。
B．郭解把杀害外甥的凶手抓回来，但在了解了实情后又放了凶手。
C．当那个箕踞而坐的人得知，是郭解使自己免掉践更的差役后，便去向郭解请罪。
D．郭解的门客杀了儒生，御史大夫认为郭解的罪行比亲自杀人还要大，于是将郭解一家灭门。
3.解释下列句子中加点的词。（4分）
①适有天幸 适： ②解姊子负解之势 负：
③皆多解之义 多： ④乃阴属尉史曰 属：
4.翻译下列句子。（4分）
（1）既已振人之命，不矜其功。（2分）
（2）是吾德不修也，彼何罪！（2分）
习总书记给青奥会志愿者回信，寄语他们“讲好中国故事，用青春的激情打造最美的‘中国名片’”。讲好中国故事成为近几年来的主旋律。讲好中国故事，对树立我国国际形象意义重大。语文出版社社长王旭明在参加第十三届全国少儿故事大王选拔活动时发现，很多小选手能够用讲故事的方式回答抽象的问题，但同时也有一些不足。比如有的选手只会讲别人的故事，不会讲自己的故事。由此，他深感讲故事能力在当下的缺乏。讲故事是一种很重要的表达能力、语文能力，也是一个人、一个民族、一个国家实实在在的文化软实力。在语文教学中，讲故事的能力是真语文倡导的核心能力之一。真语文要教会学生讲好故事，讲好自己的故事，讲好民族的故事，讲好中国故事。
A．讲好中国故事是近几年来的主旋律，对树立我国国际形象意义重大。
B．专家们对一些小选手只会讲别人的故事，不会讲自己的故事深感不满。
C．一个人的表达能力、语文能力，也是一个民族或国家文化软实力的真实反映。
D．语文教育的重点之一就是倡导和培养学生讲好故事的能力。
下列句子排列顺序正确的一项是（3分）
①也因此，我深深沉醉于这种不可想象不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔。
②这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的风花雪月悲欢离合。
③我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想象它们的美丽。
④蕴含着多少沧桑世事中永恒的感伤和无垠的苍凉。
⑤然后，蓦然回首，将这两种生命形态拉至眼前，蓦然泪下。
A．③①⑤②④ B．②④⑤③①
C．③②④⑤① D．②④①⑤③
下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
A．固以怪之矣 以：同“已”，已经。
B．又间令吴广之次所旁丛祠中 间：暗中。
C．卒中往往语 往往：来来往往。
D．皆指目陈胜 目：用眼睛注视。
下列各句中加点成语使用不正确的一项是（3分）
A．在我看来，这部小说胜过他的旧作甚多，是他目前的登峰造极之作。
B．我那年住在海岛的日子很短，如今想来，只有些浮光掠影的印象。
C．我们除了继承祖先的文化遗产，更要推陈出新，古为今用。
D．你放心，你的困难就是我的困难，对于你工作上的难处，我一定鼎力相助。
