Question

海洋垃圾

①日本“3·11”大地震并引发强烈海啸，大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。

②其实，在此之前，海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。2007年，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个美国得克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。

③海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。

④海上垃圾大部分是塑料，所以处理海上垃圾首选办法应当是焚烧发电。但它们的焚烧也有几个问题需要解决。除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题。由于塑料焚烧可产生大量的二恶英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二恶英排放的高级焚化炉。

⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元；将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜；然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封，防止泄漏。至于垃圾中也那些不能燃烧和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每月都对周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现泄漏和污染海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就铺沙种草，然后再继续埋置垃圾。如此反复，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽种植物，不再堆放垃圾。
1.海洋垃圾有哪些危害？（2分）
2.第⑤段主要运用了什么说明方法？有何作用？（2分）

Answer

1.影响海洋景观，威胁航行安全；对海洋生态系统的健康产生致命的影响，对海洋经济产生负面效应。
2.举例子，具体有力地说明了海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。

【解析】
1.

试题分析：这是一道考查学生筛选文章有效信息能力的题型，本题的答题区域在文章的第三自然段。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：本题考查说明文的说明方法以及说明方法的表达效果。大体可用如下方法：方法+特征，在分析特征时需结合具体的语句。读本句判断出修辞手法为举例子，然后联系文章的内容（一般原文的句子有体现，可以直接引用）解答。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。