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认真阅读以下材料,按要求完成后面的两项活动。(7分) 据报道,湖北咸宁实验小学副...

认真阅读以下材料,按要求完成后面的两项活动。(7分)

据报道,湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生的承诺——“如果学生不在校园及其周边乱扔垃圾,就和小猪亲嘴”,在学校的升旗仪式上亲吻了一头小猪。有人把他亲吻小猪的视频和照片发到了网上,洪耀明随即被许多网友称赞为“中国好校长”,同时,也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。

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(1)某班围绕“洪耀明是不是‘中国好校长’”这一话题举行一次辩论会,请你站在正方或反方的立场写一段辩论词。要求结合材料,观点明确,言之成理,字数在80个字以内。(4分)  

(2)请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题,起到激励、惊醒的作用,至少采用一种修辞手法。(3分)

 

(3分)(1)示例一:我认为洪耀明不愧为“中国好校长”。(1分)他的许诺,使学校及其周边卫生状况改善了;(1分)他亲小猪兑现了承诺,让学生信服。(1分)所以,我认为洪耀明是个管理有方、信守承诺的好校长。(1分) 示例二:我认为洪耀明不是“中国好校长”。(1分)他作为一个副校长亲小猪,行为失态;(1分)他不是从源头上找原因,而是用打赌的教育方式,效果不会长久。(1分)所以,洪耀明这么做是在作秀。(1分)(2)示例一:诚信犹如宝石,是人生宝贵的财富。 示例二:诚信是心灵沟通的桥梁,诚信是事业成功的阶梯,诚信是社会和谐的根本。 示例三:同心共谱诚信乐章,携手齐建和谐社会。(紧扣主题1分,起到激励、警醒作用1分,至少采用一种修辞手法1分。) 【解析】 试题分析:了解材料中的事件,分析事件的内容和评价者的态度,从校长表达良好的意愿或做法过激方面拟写辩词,要指出对方观点的错误,表明己方观点。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。    
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考点分析:
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根据提供的材料,回答问题。(3分)

他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。

  请写出文段中的“他”是谁并简要分析此段描写的作用。

 

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根据诗文内容默写填空。(5分,每空0. 5分)

(1)肉食者鄙,                       。(《左传·庄公十年》)

(2)予独爱莲之                       ,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

(3)人有悲欢离合,                   。(苏轼《水调歌头》)

(4)木兰不用尚书郎,                  ,送儿还故乡。(《木兰诗》)

(5)一叶坠地,决不是毫无意义的,是这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机,正所谓“                                 ”。(用龚自珍《己亥杂诗》中的名句填写。)

(6)依次写出《钱塘湖春行》的颔联和颈联:                               

                               

 

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随着《舌尖上的中国》的热播,中国的美食文化更加风靡世界,一个“吃”字,也呈现出丰富的语义内涵,比如:花积蓄叫“吃老本”,理解透彻叫“吃透”。请根据下边括号里的提示,在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字,使之产生有趣的效果。(4分)

①吃       :(受人欢迎,受重视)           ②吃       :(产生嫉妒情绪)

③吃       :(受损失或在某方面条件不利)   ④吃       :(特别爱吃、能吃的人)

 

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根据拼音写出相应的汉字,请依次、工整、规范地书写在田字格中。(3分)

u              分道扬biāo             未雨绸mòu       

 

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下列对诗歌赏析有误的一项是(       

渡荆门送别

 

  渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

A.首联叙事,直扣诗题,交代了诗人刺绣的目的:初次离开家乡,从蜀地乘船远至楚地的荆门。

B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原,江水向原野奔腾而去的壮阔景色。

C. 颈联描写近景,用两幅美丽的画面写江上美景,第一幅是天边云霞图,第二幅是水中映月图。

D. 尾联“送”字用得妙,突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义,含蓄地抒发了诗人的思乡之情。

 

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