下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A、乡为身死而不受 今为宫室之美为之
B、不敢出一言以复 所以动心忍性
C、虽与之俱学 舜发于畎亩之中
D、故天将降大任于是人也 为是其智弗若与
下列句中没有语病的一项是（ ）
A、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
B、他与其他三个学校的老师一起出席了本次表彰大会。
C、语文有多广阔，生活就有多广阔。不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
D、国家人社部即将推行的延迟退休政策将大大提高社保资金短缺的局面。
下列各项判断与分析，有误的一项是（ ）
A、“寒伧”“挑剔”“骄奢”“悲天悯人”这几个词词性相同。
B、“一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来”。句中的“汹涌”一词是动词，做句子的谓语。
C、“心旷神怡”“沧海桑田”“最苦与最乐”“叩石垦壤”与“动心忍性”的结构完全相同。
D、“明亮月光下的西湖，宜于高歌，而烟雨迷蒙中的西湖，宜于吹笛”。这是一个转折关系的复句。
阅读下面的文字，按要求作文。 （40分）
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书…
人生经历中，接触、交流的过程都是“读”的过程，是体验、感悟的过程，也是明理的过程。
请结合自己的生活经历和体验，以“我读懂了__________”为题，写一篇文章。
提示：
①请先将题目补充完整。
②要扣住横线上的词语，要通过具体生动的事件，表达自己思想的成熟和认识的提高，其中对人物形象、动作、神态乃至心理的描写恐怕都是不可少的哦！
③自选角度，自选文体（诗歌除外），字数不得少于600字，
④文章中不得出现真实的班名、人名。
表达与交流（43分）
（一）第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对鲁迅、蔡芸芝、贝聿铭、赵普等人已有了一定的了解。请你当一回小记者，采访其中的一个人物。请写出采访的目的，并扣住采访目的设计三个系统性的问题。（3分）
（1）采访目的：
（2）问题：①
②
完成古诗或课文默写。（10分）
①吴楚东南坼， 。亲朋无一字，
② ，潭影空人心。 ， 但余钟磬音。
③观其耸构巍峨， ，上倚河汉， 。
④及次日临政，
⑤ ，这还不是我们恣情悲痛的时候。
⑥ ，蟋蟀们在这里弹琴。
⑦为了反对内外敌人， ，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽。
