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阅读《做一只生命的“候鸟”》,完成小题。(10分) ①在大自然中,每当严酷的冬季...

阅读《做一只生命的“候鸟”》,完成题。(10分)

①在大自然中,每当严酷的冬季来临,不在少数的动物像狗熊一样,吃饱喝足,长一身脂肪,便躲进洞穴,不声不响地睡上一个冬天。最困难的时期,它们就这么轻松地熬过去了。而候鸟,却要成群结队地远走高飞,到另一个更适宜生存的地方过冬。

②这是两种不同的生存智慧,前者立足忍耐,相信时间能改变一切;后者却勇于闯荡,以空间的变化来达到目的。反思一下我们人类这种所谓的“高级动物”,富余的是狗熊式的生存哲学,缺乏的恰恰正是那种万里迁徙、不畏艰难的候鸟精神。

③专门研究“穷人的哲学”的古古先生说:“如果一个人一生能坚守一个行业一个地方,相信也会有所成就,在某个领域成为德高望重之人。但是如果他不停地迁徙,或许会有更多的机会,人生会有更多的风景。很难说哪种方式更好,两种人会各有所获。但现代社会的开放性,使每个人都能面临更多机会,如果你没有去尝试过,你就不知道自己的潜能,不知道是否会有更好的前途。”

④常言道:树挪死,人挪活。对候鸟式生存的人来说,尽管付出了动荡不安的代价,但他们却因此获得了许多发展机遇,有了更多成功的希望。而我们之中的大多数人,往往就是因为对动荡不安的生活方式怀有深深的恐惧,才错失了很多发展的机会。我们常常忘记自己也有一双“翅膀”,因而便老是在生活的“悬崖”面前惊恐万状,踌躇不前。

⑤候鸟们总在不停地飞行,飞行,所以它们生存得很好,过得很有意义。对人类而言,面对“悬崖”,我们何不有一点候鸟的精神,下决心对自己大喝一声“奋起”?或许生命由此提升到一个崭新的高度,进入一片辽阔的天空
1.请用自己的话概括本文的主要观点。3分

                                                                                 
2.请说说文中第⑤段划线句子的含义。2分

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3.巴尔扎克说:“机会来的时候像闪电一般短促,全靠你不假思索地利用。”你认为这句话作为本文的道理论据合适吗?请说说理由。再为本文补充一个恰当的事实论据。5分

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1.人类应具有勇于闯荡、不畏艰难的候鸟精神。(3分) 2.获得许多发展机遇,有了更多成功的希望(有了美好的前途或生存得更好);生命更有意义。(2分) 3.不适合。巴尔扎克是说要及时抓住机会,而本文是说要勇于闯荡,主动去寻找更多的机会。(3分) 事实论据略 (2分) 【解析】 1. 试题分析:学生明确论点的要求应满足三点:作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式: ①文章标题点明中心论点; ②文章开头提出中心论点; ③文章结尾归纳出中心论点; ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点,但整体感知文本,进行归纳总结。 考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的观点,并能从文章的信息中找出依据和理由。 考点:理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。这样的事例或道理才具有说服力。 考点:分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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阅读易树的中国皮影戏》一文,回答题。(10分)

①皮影戏,是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。

②中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前,汉武帝爱妃李夫人染疾故去,武帝思念心切,神情恍惚,终日不理朝政。术士李少翁一日出门,路遇孩童手拿布娃娃玩耍,影子倒映于地,栩栩如生。李少翁心中一动,用棉帛裁成李夫人影像,涂上色彩,并在手脚处装上木杆。入夜围方帷,张灯烛,恭请武帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦。这个载入《汉书》的爱情故事,被认为是皮影戏最早的渊源。 

  ③表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是:先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净,经药物处理,使皮革变薄,呈半透明状,涂上桐油,然后把皮革镂刻成所需的人物形象。皮人的头、四肢、躯干等各自独立,而又用线连成一体,分别以连杠由演员操纵,令其活动。 

  ④皮影戏表演时,由三五个艺人在白色幕布后面,一边操纵戏曲人物,一边用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古代故事时,人物可以腾云驾雾,做出各种高难动作。这是其他戏剧难以做到的,因此深受观众喜爱。皮影戏在宋代已极为盛行,到明代,北京一带的皮影戏班竟达到四五十家。 

  ⑤皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式,它有着悠久历史,也是最早传入西方的中国传统艺术之一 

  ⑥公元13世纪,当时的蒙古军营中也演皮影戏,后来皮影戏被随军带到波斯、土耳其等国。之后,又在东南亚各国流传开来。中国皮影戏18世纪中叶传到欧洲。1767年,法国传教士把它带回法国,并在巴黎、马赛演出,被称为“中国灯影”,曾轰动一时。后经法国人改造,成为“法兰西灯影”。中国皮影戏对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。

1.文章在点明皮影戏的本质特征后,依次介绍了中国皮影戏的满分5 manfen5.com——满分5 manfen5.com

——满分5 manfen5.com——广泛流传。阅读全文,请在上面方框中依次填写合适的内容。3分
2.段中加点的词“之一”能否去掉?为什么?3分

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3.文章引用《汉书》记载的爱情故事,有哪些好处。4分

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阅读《后汉书·羊续传》节选,完成题。14 分

羊续,字兴祖,太山平阳人也。续以忠臣子孙拜郎中,去官后,辟大将军窦武府……贼既清平,乃班宣政令,候民病利,百姓欢服。时,权豪之家多尚奢丽,续深疾之,常敝衣薄食,车马羸败。府丞尝献其生鱼,续受而悬于庭;丞后又进之,续乃出前所悬者以杜其意。续妻后与子秘俱往郡舍,续闭门不内,妻自将秘行,其资藏惟有布衾、敝袛裯,盐、麦数斛而已。续谓秘曰:“吾自奉若此,何以资尔母乎?”使与母俱归。
1.根据要求,完成下列两小题。6分

⑴解释下列句中加点词的意思。4分

①贼清平                      ②续深               

③常衣薄食                    使与母俱归            

⑵下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是   )(2分

    例句:续受而悬于庭                 

  A.每假借于藏书之家    B.孙叔敖举于海    C.躬耕于南阳    D.苛政猛于虎也
2.用“/”标出下面句子的朗处朗读停顿。2分


3.用现代汉语翻译下列句子。4

⑴何以资尔母乎?

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。《小石潭记》

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4.结合选文内容,用自己的话说说羊续是个什么样的人。2

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阅读杨巨源的《城东早春》,完成题。(6分)

诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦,出门俱是看花人。

⑴下列与本诗描述的季节时段相同的一项是   )(2分

A.国破山河在,城春草木深           B.天街小雨润如酥,草色遥看近却无

C.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜   D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄

⑵本诗中的“才”和“半”用得好。请结合诗歌内容,说说好在哪里。(2分)

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⑶诗人想像了花盛人闹的景象,突出表现了他怎样的情趣?2分

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专题与语文实践活动。7分

多读像《水浒传》这样的经典关乎个人生命的质量和国家民族的兴衰。4月23日是世界读书日,为大力倡导读书活动,班里举行了一次“阅读伴我成长”的活动,你也积极参与其中。

⑴请结合下面的两则材料,从正反两方面概括出一个与阅读相关的观点。2分

【材料一】犹太人爱看报,好读书。以色列全国500万人口,平均每5人有一份耶路撒冷邮报;每个村镇都有优雅的图书馆和阅览室,人均占有图书馆和出版社居全球首位。犹太人被称为世界上“最聪明的人”,社会学家马克思、物理学家爱因斯坦、原子弹之父奥本海默、音乐家贝多芬、画家毕加索、诗人海涅、经济学家巴菲特等都是犹太人。犹太人获诺贝尔奖人数也居世界各民族首位。

【材料二】一位日本作家说:“在中国旅行时我发现城市里书店寥寥无几,阅读的人很少。不论文凭高低,不分男女,中老年人打麻将,青年人上网,少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将上网看电视。中国是典型的‘低智商社会’,未来毫无希望成为发达国家。”

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⑵这次活动需要设计一条标语,现在已经有了上句,请你根据以上材料,续写下句。要求:与

上句语意相关、句式相同、字数相等。)(2分

上句:博览增长智慧,

下句:____________。

你的同桌吴欣然同学最近常在课堂上看《水浒传》,你怎样劝说她以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的?3分

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名著阅读。7分

(1)《格列佛游记》中的格列佛在游历       国时接触了一种丑陋而邪恶的动物________。(2分)

(2)阅读《水浒传》片段,按要求完成题目。(5分)

A寻思道:“俺只指望打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会。”一头骂,一头大踏步去了。

B闹了东京,在回梁山的路上听刘太公说宋江夺了他的女儿,心想:“俺哥哥原来口是心非,不是好人了也。”他怒气冲冲二话不说睁圆怪眼,拔出大斧,先砍了杏黄旗,把“替天行道”扯得粉碎……拿了双斧,径奔宋江。

A.B俩都是坚决反对招安的将领,他们分别是                      2分

②片段通过语言、动作和心理描写,把具有不同性格的人物形象刻画得栩栩如生。请分析两人

性格的异同。3分

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