Question

昔年樱花在（16分）

每年春天，阳明山樱花盛开的时节，我会几度上山赏樱。

每一次，我总会绕到平等里，去看一棵无法正确标示所在的樱花，那棵樱花并不是特别美，也不是特别高大，而是我童年时代第一次上阳明山，曾在那棵樱花树前拍照。

四十年，就这样流过去了!

当我每一次到那棵樱花树前，有一些心情、一些记忆就仿佛还魂似的，魂魄一朵朵地飘到树上，凝结成鲜艳的红。

是十岁的一个春日，堂哥带我上阳明山，他说：“假日的大道车多，我们走小路上去！”当时，平等里的道路尚未畅通，我们沿石阶步行，穿过相思林与芒草，跨过月桃花与台风草， 

终于看见一株小小的盛开的樱花。

堂哥说：“这是你看到的第一棵樱花，拍张照吧！”

我站在那樱花树边，表情肃穆地拍了一张照片。

那不只是我与樱花的第一张合照，也是我第一次看见樱花。

樱花使我惊艳，它的花色鲜明繁茂，却有着粗黑苍劲的树枝，那花与枝仿佛不是一体，而是许许多多粉红色的蝴蝶停在枯枝上，等待起风，蝴蝶就会哗然飞起！

对一个乡下孩子，樱花不只是花，而是一个春天的感觉，一个美的化身。

春天的感觉，使人在霜雪侵凌的日子，保持着希望。

美的化身，使人在尘俗淹没的生活，保有着光芒。

不知道为什么，那一棵樱花树就从山边移植到我的心上。堂哥已经逝世多年，照片也不知去处，樱花还在开着，似乎永远开着。

我不知道一棵樱花树可以活多久，每一次转过去看到那樱花，总使我欣喜不已。昔年的樱花还在开着，而且愈开愈美，一年比一年繁茂。这棵樱花对我，有着特别的意义，从那时起，我特别期待春天，而我的心里总有春天。从那时起，我与美好的世界相认，希望自己能一直迈向美的人生。

当然了，世界不是永远有春天，也有天寒地冻；人生也不是一向美好，也有陋败蒙尘。

每次上山，山上的樱花总是呼唤着：“昔年樱花在，如今更繁华！”那呼唤使我穿过暗巷和幽谷，使我跨过黑暗与冷寂，像是回到十几岁的无忧岁月，与樱花相扶合影。

每个人的心里都需要一个人、一棵树、一片草原、一间木屋、一个故乡，也许不必真实存有，却是一个不变的碑石。在每回想起，每次相遇，有一点光、一点温暖、一点希望。

我很高兴，我的那棵树是繁美的樱花！

我很高兴，昔年的樱花还在！我每年都去朝拜！
1.“我”几度上山赏的这一棵樱花树是一棵怎样的树？请结合文意，简要概括。（4分）
2.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）

①樱花使我惊艳，它的花色鲜明繁茂，却有着粗黑苍劲的树枝，那花与枝仿佛不是一体，而是许许多多粉红色的蝴蝶停在枯枝上，等待起风，蝴蝶就会哗然飞起！

②那呼唤使我穿过暗巷和幽谷，使我跨过黑暗与冷寂，像是回到十几岁的无忧岁月，与樱花相扶合影。
3. 那棵樱花树，对于作者而言，有哪些意义？（4分）
4. 作者说：“每个人的心里都需要一个人、一棵树，一片草原、一间木屋、一个故乡，也许不必真实存有，却是一个不变的碑石。”你是否认同作者的观点？这个碑石真的不必真实存有？请结合生活实际谈谈你的看法。（4分）

Answer

1.无法正确标示所在（1分）；初见时不是特别美和特别高大，但愈开愈美，一年比一年繁茂（2分）；整体上花色鲜明繁茂、树枝粗黑苍劲（1分）。
2.①运用比喻，将“樱花”比作“粉红色的蝴蝶”，点明樱花的颜色美和形态美，且借助联想，想象樱花随风起舞，使樱花更具动态美，形象生动地写出花朵的繁美，引人入胜。 ②运用拟人手法，“呼唤”一词唤起作者对童年美好岁月的回想，且以“暗巷和幽谷”和“黑暗和冷寂”等暗示人生路上的天寒地冻和陋败蒙尘，以此赋予樱花美的深意。（写法和作用各1分）
3.这是“我”人生看到的第一棵樱花，其承载着“我”童年时代与堂哥在阳明山的美好回忆（1分）；在“我”眼中，樱花是春天的感觉，是美的化身（1分）， 象征着我对美好世界和美好人生的探索与追求（1分）；它是“我”人生路上温暖与希望的源头（1分）。
4.同意，这是一个精神源头，“碑石”本身就意味着永远矗立不倒，而它其实就是我们内心的“源头活水”，这个人或者事物也许已经不存在了甚至没有存在过，但是他（或者她、它）依然能够源源不断给予我们力量，所以说，这个碑石不必真实存有。

不同意，这个碑石一定要有真实存在，有具体人物或者事物来承载我们内心的精神源头，如：文中的“我”就把自己美好的情感寄托在这棵樱花树上，所以说，一定要有真实存在的碑石。（表明观点1分，观点言之成理即可）

【解析】
1.

试题分析：阅读全文，找到作用对樱花树的描写及评价的句子，概括作答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：根据句子内容，说明修辞手法的运用，从表现描写物的特点和表达作者内心的感受以及赋予的人生道理等方面来分析作答。使用“生动”“形象”“深刻”“突出”等评价语。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.

试题分析：阅读全文，找到作者通过描写樱花树抒发感慨的语句，从作者对往日生活的感悟、对人生的感慨来分析概括。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：根据全文所表达的思想，根据“也许不必真实存有”一句即可理解作者所说的“不变的碑石”指的是“精神支柱”，从这方面来谈“精神”对于人的重要影响。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。