Question

阅读琦君的《儿子的礼物》一文，完成小题。（12分）

           儿子的礼物              作者:琦君

   （1）一位好友的女儿，寄来她在报上发表的一篇文章给我看。内容是写她十几岁的儿子在幼年时亲手雕了一对烛台送给她，做母亲的当然是万分珍爱。儿子渐渐长大了，有一天，他发脾气，顺手拿起一只烛台扔向母亲。母亲于吃惊与盛怒之下，拾起地上的烛台，竟连同柜子上的另一只一起扔进垃圾桶。儿子怔在那里，怨怒的眼神仿佛在说：“你扔吧，给你的东西，你爱怎么扔就怎么扔。”第二天一早，她后悔了，去垃圾桶边想把烛台拾回来，却已被清洁工收拾走了。

   （2）她心头感到无比的刺痛，尤其是想起儿子当时雕刻的那番心意和所花的工夫。她叹息道：“为什么美好的东西，总是在失去之后才觉得格外可爱？”

   （3）看着她的文章，我止不住泪水涔涔而下。我感触于母心之苦涩，也悔恨自己既不是一个孝顺体贴的女儿，又不曾扮演好母亲的角色。如今垂暮之年，任纵横老泪也冲不去心头的伤痛。

   （4）和作者一样，我也有一件儿子送的礼物，那是他在童年时用火柴棒搭起来的立体“快乐”二字。那真是玲珑剔透、巧夺天工。我是那么珍惜它，把它放在玻璃橱最妥帖最显眼的地方。年复一年，火柴棒的红蒂头褪色，骨架因胶水渐渐脱落而松散了，它已不能竖起放，我只好把它小心地收在一只盒子里。几度搬迁，我总是小心地带着它。现在，它就放在床边书架上，我常常端起盒子细看，真不能相信这是儿子的杰作。悠悠二十年岁月的痕迹，都刻在那一根根带有微尘的暗淡火柴棒上，而它所给予我的是一份诚挚的“快乐”。我心里有太多的感激，也有太多的感慨。

   （5）记得那个深夜，他把房门关得紧紧的，亮着灯不睡。我以为他在偷看从摊上借来的脏兮兮的“小人书”，几次敲门催他睡，他只是不理，我气得一夜未睡好。次日早晨他上学了，却见书桌上端端正正摆着这件精致的手工，边上一张卡片上写着：“妈妈，给你快乐。”我的感动无法名状，我真是快乐了好多时日啊！

（6）他渐渐长大了，我们母子时有争吵，他曾愤怒地出走，数日不归，我守着虚掩的大门，通宵达旦，看着“快乐”二字泫然而泣。固然儿子并没像这位朋友的孩子那样，拿起自己做的手工扔向我，但他对我珍惜这件礼物所表现的无动于衷，却使我心酸。每次央求他修补一下火柴棒的骨架，他总是漫不经心地一再拖延。我了解这是无法勉强的，时光不会倒流，童稚亲情不复可得。儿子成人了，我已老了。当年母亲说得对，“一代归一代，茄子拔掉种芥菜”，母亲那时已知代沟无法逾越了。

（7）我再想想这篇文章的作者，我是看着她长大的。她在初中时，每周两次放学后，带了两个弟弟，背着书包到我家来读古文。他们专注的神情都还在眼前，一下子他们也将近中年了。她现在是两个孩子的母亲，也尝到了做母亲的滋味。但在给我的信中，她仍幽默地说：“母亲来时，总是事事看我不顺眼。”这就是两代的不同吧。

（8）她在文章结尾时说：“希望儿子成长为一个有用而快乐的人。”足见母心尽管苦涩，却是永远满怀希望的。

（9） 她道出了天下父母心，也给了我一份温暖与启示。

（10）我也不再为儿子送我的那一对骨架松散的“快乐”二字而感触万千了。
1.围绕儿子的礼物作者讲述了两个故事，请用简洁的语言概括出这两个故事。（2分）

                                                                                           
2.请简析第（3）段在全文中的作用。（2分）

                                                                                           
3.请分别写出第（4）段中两个加引号的快乐的含义。（2分）

                                                                                           
4.体会第（6）段中加点词语在文中的表达效果。（3分）

                                                                                           
5.根据选文内容，写一段作者儿子看到这篇文章的心理描写。（3分）

Answer

1.好友女儿的儿子拿自己做的送给母亲的礼物扔向母亲，母亲把礼物扔进垃圾桶。（1分）“我”的儿子送我礼物却对我珍惜这份礼物的情感无动于衷，这让我感到心酸。（1分）
2.具有承上启下（过渡）的作用。（1分）从内容上承接上文的那封来信，同时引出下文“我”看到文章后的反应，从而引出作者的故事，为后面的情感抒发做好铺垫。（1分）
3.第一个“快乐”指的是儿子在童年时用火柴棒搭起来的立体“快乐”二字。（1分）第二个“快乐”指的是儿子的礼物带给“我”的欣慰、愉悦感觉。（1分）
4.“守着”意思是等着，守候着。“通宵达旦”意思是整整一夜 ，从天黑到天亮。“泫然而泣”意思是眼泪一滴滴的流下来。（1分）这三个词语是非常感人的细节描写，作者从情态和动作两方面刻画了我盼着儿子回家的情感，（1分）表现出“我”因母子之间出现代沟而难过的心理，从另一个角度表现了“我”对儿子的爱。（1分）
5.提示:第一人称，对母亲的歉意，对母爱的渴望，对文中“礼物”的态度，文从字顺。

【解析】
1.

试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“儿子礼物”这一主题事物线索来概括。当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
3.

试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
4.

试题分析：赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：（1）词的意思或内容。（2）结合语境谈表达效果。“守着”意思是等着，守候着。“通宵达旦”意思是整整一夜 ，从天黑到天亮。“泫然而泣”意思是眼泪一滴滴的流下来。这三个词语是非常感人的细节描写，作者从情态和动作两方面刻画了我盼着儿子回家的情感，表现出“我”因母子之间出现代沟而难过的心理，从另一个角度表现了“我”对儿子的爱。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
5.

试题分析：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。