按要求填空。
（1） ，可以为师矣。（《论语》）
（2）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）
（3）月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》）
（4）晨兴理荒秽， 。（陶渊明《归园田居》）
（5） ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
（6）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
（7）酒困路长惟欲睡， 。（苏轼《浣溪沙》）
（8）重岩叠嶂， 。（郦道元《三峡》）
（9）思乡是萦绕在漂泊异乡的游子心中挥之不去的情愫，请你写出连续两句表达“思乡”之情的古诗句： ， 。
课外文言文阅读（6分）
初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党①，士大夫莫敢往别，王侍制质②独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈③。（选自《渑水燕谈录》）
【注释】：①朋党：同类人为私利而结成的小集团。②王侍制质：即王质，侍制是官名。③缩颈：缩头，表示吃惊害怕。
1.解释文中加点的词。（2分）
国： 之：
2.把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
士大夫莫敢往别。
3.范仲淹感叹“微斯人，吾谁与归”，王质称得上是范仲淹志同道合的人吗？为什么？（2分）
课内文言文阅读（10分）
⑴若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
⑵至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑶嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1.下列加点词语含义相同的一项是（ ）
A．薄暮冥冥 // 妄自菲薄
B．至若春和景明 // 十步一景
C．满目萧然 // 目不暇接
D．或异二者之为 // 事在人为
2.下列句子中的“以”与“不以物喜”中的“以”含义和用法相同的一项是（ ）
A．以激怒其众 B．以中有足乐者
C．皆以美于徐公 D．可以一战
3.下列对选文内容理解有误的一项是（ ）
A．⑴⑵段写迁客骚人的“览物之情”，一阴一晴，一悲一喜，形成鲜明的对比。
B．第⑶段对上文所写的“览物之情”中的“悲”给予否定，而肯定了“喜”，表现了一种更高的思想境界。
C．文末，作者在写景的基础上议论抒情，点明了全篇的主旨。
D．选文语言很有特色，骈散结合，读起来富于节奏感，朗朗上口。
4.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）微斯人，吾谁与归？
（6分）
读书可戒躁
沐 沂
①刚刚过去的世界读书日，一如往年，又引发一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也难免有人援引数据，说明国人阅读率与西人之差距悬殊云云。然此日一过，依然故我。
②常听人说的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出个“三上”——马上、枕上、厕上。尽管有好事者论证，此“三上”都不健康，但至少说明，读书在古人那里，已是一种习惯。如果说“老黄历”不堪一翻，再看看国外。有常出国者慨叹，在某国上班早高峰的地铁里，为生计奔波的青年人手一本书，把整个世界读得一片安静。其实，“忙”很多时候会变成“盲”与“茫”，刚刚关上电脑，顺手拿起手机，刷了一会微博，忽然想起一直追的电视剧更新了，还有一档综艺节目没看，反正这个时代不缺少娱乐元素，足可以把时间填得满满当当。
③也有理由是“读书无用”。时代飞速向前，要想不被抛下，必须全力奔跑，无形压力让“成功”焦虑蔓延开来，成名要趁早、赚钱要趁早，“30岁还不成功，你就没希望了”，“40岁不赚够4000万，就不要来见我了”等各类说法可为佐证。“颜如玉”和“黄金屋”只是一种传说，“书籍是人类进步的阶梯”，但却未必是我成功的阶梯。此类拿功利主义套读书的做法，让人们变得短视，要么干脆不读书，读也要读“有用”的书，于是图书市场“虚火”，各类成功学、营销学、厚黑学、养生学书籍层出不穷，人们捧读各类“圣经” “宝典” “红宝书”，在知识中寻找改变命运的路径。
④用娱乐把时间填满，结果可能还是空虚;靠读几本书便要成功起来，也许只是缘木求鱼。两种理由，一言以蔽之，浮躁。我们常说时代浮躁，但于个人，浮躁却是万万要不得的。“心浮则气必躁，气躁则神难凝”，或可再加上一句，神不凝则万事难成。
⑤浮对之以沉，躁对之以静，真正的阅读，正可用来获得一种沉静的心态。古人把读书比作磨剑，“十年磨一剑”，磨的应该就包括心性。苏东坡的读书方法叫“八面受敌”法，概其要，就是把书本当“敌人”，每次只集中精力，“消灭”一面之敌，反复研读，自可威风八面——智慧如苏子，读书亦只能用慢功夫和“笨方法”。
⑥总之，读书可戒躁。是的，一本书就是一扇开启心灵的大门……（原载《人民日报》，有删改）
1.下列对选文观点的概括最恰当的一项是（ ）
A．选文作者针对国人的“忙”和“读书无用”的现象，提出了“读书可戒躁”的观点。
B．选文作者针对国人的“忙”和“读书无用”的现象，提出了“书籍是人类进步
的阶梯”的观点。
C．选文作者针对国人的“忙”和“读书无用”的现象，提出了“国人阅读率低”的观点。
D．选文作者针对“外国人地铁里安静读书”的现象，提出了“读书可戒躁”的观点。
2.下列对第④段在文中的作用分析正确的一项是（ ）
A．总结上文 B．引出下文 C．设置悬念 D．承上启下
3.下列对选文内容的理解正确的一项是（ ）
A．选文是一篇驳论文，针对国人借口“忙”和“读书无用”的谬论一一进行批驳。
B．选文第②段举了二个事例论证了国人的因为忙而无时间读书是借口。
C．选文作者充分肯定了国人读成功学、营销学、厚生学、营养学是在用知识改变命运。
D．选文第⑤段举“苏子读书”的事例意在论证读书可获得一种沉静的心态。
下列对这首词的赏析不恰当的一项是（ ）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B．“沙场秋点兵”中的“秋”字既点明了季节，又为将士们出征渲染了肃杀和悲壮的气氛。
C．这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“的卢”等多个历史典故。
D．“可怜白发生”一句由梦境回到现实，变雄壮为悲壮，充满着作者壮志未遂的抑郁、愤慨。
依次填入横线处的句子，衔接最恰当的一项是 （ ）
后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。这里的 ，和前几部分迥然不同。 ，掩映在青松翠柏之中； ，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。
①建筑布局，环境气氛
②假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹
③亭台楼阁，池馆水榭
A． ①③② B． ①②③ C． ③①② D． ②①③
