Question

阅读《记承天寺夜游》和《记岭南竹》两文，完成后面小题。（1 5分）

（甲）记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。   

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

（乙）记岭南竹

苏轼

岭南①人，当有愧于竹。食者竹笋，庇者竹瓦，载者竹筏，爨②者竹薪，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋。真可谓一日不可无此君③也耶!

【注释】①岭南：指中国南方的五岭之南的地区，与当时的中原阻隔闭塞，是百越族居住的地方。②爨：烧火做饭。③一日不可无此君：东晋王子猷喜爱植竹子，吟啸之际，便忘情而呼：“何可一日无此君。”
1.下面哪两组句子中加点词的意义不相同?（   ）（  ）（4分）
2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）食者竹笋，庇者竹瓦。

（2）真可谓一日不可无此君也耶!
3.苏轼看到“月色入户”，就“欣然起行”，试体会作者的心境。（3分）
4.苏轼素爱竹，一向为人熟知，甲乙两文苏轼都是提到了“竹子”，试分析作者借“竹”所表达的用意。（4分）

Answer

1.C．D （2分）
2.（1）他们吃的是竹笋，盖房子用的是竹瓦。 （2）这真可以说是不可一天没有竹子啊!
3.苏轼的“欣然”是因为看到了美好的月色，主动与他作伴．苏轼如见久违的朋友而欣然相迎．（1分）实际上表现了苏轼被贬以后门庭冷落、交游断绝的寂寞孤独的处境与心境（1分）;“欣然”都是表象，反衬了苏轼的真实心境（1分）．
4.甲文把竹子柏树的形子比作是水中的水藻荇菜交横，写出了竹了柏树的影子如水草摇曳的动态美，进一步烘托月光的橙澈透明（1分）。由此创造出一个冰清玉沽的透明世界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的胸襟（1分）。乙文写竹子的凡俗之用，表现了竹子虽平凡却伟大的品格（（1分）。苏轼是以竹子自况，竹子默默奉献、毫无怨言的虚怀若谷品格与苏轼身虽被贬、却心系百姓、尽绵薄之力造福一方的作为是一致的（1分）。

【解析】
1.

试题分析：A项的“然”解释为……的样子。B：项的 “盖”解释为：原来。C项的“乐”解释为：共同取乐者；快乐。D项的“于”解释为：在；对。E项的“如”解释为：像。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意 “食者”“庇者”等关键词的翻译。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，结合作品的写作背景分析。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
4.

试题分析：结合写作背景分析，甲文把竹子柏树的形子比作是水中的水藻荇菜交横，写出了竹了柏树的影子如水草摇曳的动态美，进一步烘托月光的橙澈透明。由此创造出一个冰清玉沽的透明世界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的胸襟。乙文写竹子的凡俗之用，表现了竹子虽平凡却伟大的品格。苏轼是以竹子自况，竹子默默奉献、毫无怨言的虚怀若谷品格与苏轼身虽被贬、却心系百姓、尽绵薄之力造福一方的作为是一致的。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。