Question

阅读下面文章，完成小题。（15分）  

                             淮剧——乡野小花，常开不败

①2009年4月7日下午，上海淮剧团首次赴美开展文化交流，载誉而归。在美期间，淮剧团进行了四场演出，观众场场爆满。演职员的精湛表演，展示了中国戏曲的独特魅力，倾倒了全场的美国观众。至此，淮剧，这朵生长在乡野的“小花”走出了国门。

②淮剧受到了越来越多的人的喜爱，你对淮剧了解多少呢？

③淮剧原称江淮戏，是一种古老的汉族戏曲剧种。清代中叶，在江苏盐城、阜宁一带流行着一种由农民号子和田歌“儴儴腔”、“栽秧调”发展而成的说唱，形式为一人单唱或二人对唱，仅以竹板击节。后与苏北民间酬神的香火戏结合，称为江北小戏。之后，又受徽剧和京剧的影响，在唱腔、表演和剧目等方面逐渐丰富，形成淮剧。

④早期淮剧以老淮调和靠把调为主。至上个世纪30年代末期，淮剧逐步形成拉调、淮调、自由调三大主调，淮剧曲调趋向成熟。拉调委婉细腻，线条清新，适用于抒情性的场景；淮调高亢激越，诉说性强，大多用于叙事；自由调旋律流畅，可塑性大，具有综合性的表现性能。围绕三大主调派生出的各种曲调共一百多个，基本为徵调式、商调式、羽调式三种类型。

⑤在淮剧的发展过程中，一些老一辈的艺术家博采众长，他们还经常到建湖，学习淮剧故乡语言，体验生活。

⑥淮剧语言是以今建湖县的方言为基调，经过戏曲化而形成的一种舞台语言。建湖县地处淮剧艺术发祥地的中段，历史上的僮子、香火戏艺人大多出生于此。该地的语言与周围地区相比，具有语调工稳、四声分明、五音齐全、富于韵味、发音纯正、悦耳动听等优点，为不同时期的淮剧艺人所采用。1961年，淮剧艺术考定委员会界定淮剧语言以建湖县方言语音为基调，同时适当吸收周围地区具有普遍意义的个别字音加以丰富。淮剧，这朵萌发在建湖土壤中的艺术之花逐渐生根发芽、茁壮成长。

⑦今天，在上海有“上海淮剧团”，在江苏有位于盐城的“江苏省淮剧团”和位于泰州的“泰州市淮剧团”，无论哪个剧团的工作者都为淮剧的振兴繁荣而努力着，也纷纷取得了可喜的成绩。泰州淮剧团的《鸡毛蒜皮》曾在文化部戏曲调演评比中获九项大奖，上海淮剧团演出的《金龙与蜉蝣》以其跌宕起伏的故事情节，独特的表现视角，富有震撼力的音乐以及具有哲学深度的艺术内涵，将淮剧的表现艺术提高到了一个崭新的高度。

⑧淮剧这朵出生于乡野的“小花”，将常开不败，永远芬芳。
1.文章开头第一小节有何作用？（3分）

                                                                                  
2.（1）从全文看，文章主要是从淮剧的形成发展、        、        、       等几个方面介绍淮剧的。（3分）

（2）淮剧语言以建湖方言为基调的原因是什么？（用文章原句回答）（2分）

                                                                                   
3.选文第④段主要运用了什么说明方法？有何作用？（3分）

                                                                                   
4.第④段“基本为徵调式、商调式、羽调式三种类型”中加点的“基本”一词能否去掉，为什么？（4分）

Answer

1.引出本文的说明对象——淮剧；增加文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。
2.（1）曲调、语言、成就（3分）

（2）语调工稳、四声分明、五音齐全、富于韵味、发音纯正、悦耳动听。
3.分类别，将淮剧的曲调分成三大类别分别说明，条理清晰地说明了淮剧的曲调特点。
4.不能去掉，“基本”说明淮剧的调式调性主要有这三种，可能还有其他种类，去掉表明就只有这一种，用这词体现了说明文语言的准确性。

【解析】
1.

试题分析：说明文的开篇一般有引起下文（引出说明对象），吸引读者（引起读者的兴趣）的作用，学生应具体问题具体分析。此处引出本文的说明对象——淮剧；增加文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
2.

试题分析：（1）学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象特征即可。（2）感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，筛选并整合文中的信息。

考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作答时要结合语境具体回答。

考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。
4.

试题分析：限制性词语能否删去？答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言准确性和严密性。

考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。