Question

综合性学习（7分）

（1）探材料，写结果。（2分）

赵女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中，她也拿出纸笔，在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮14个词，她最好的情况是写对一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的现象并非个例。

现象：                                        

原因：                                        

（2）知汉字，显身手。（3分）

①汉字“六书”，指汉字的六种构造条例——象形、指事、形声、会意、转注、假借，其中象形、指事、会意、形声主要是“造字法”，转注、假借是“用字法”。

   请分别写出两个象形字和形声字。（2分）

象形字：               形声字：                

②“汉字七体”： 汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书，“甲金篆隶草楷行”这七种字体称为 “汉字七体”。其中，甲骨文、金文、大篆、小篆称为古文字；隶书、草书、楷书、行书称为今文字。

请指出下列字属于哪种字体。（1分）

A           B

          凝  神 《赤壁怀古》

C      十二生肖                   D      凌云志 

A        B         C         D                                                                            

（3）品涵义，组词语。（2分）

汉字呈现出丰富的语义内涵，比如一个“吃”字就有 “吃老本”（ 花积蓄）、 “吃透”（理解透彻）、吃香（受欢迎）。请根据下边括号里的提示，在“吃”字后面的横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果。

a吃   ：（吃喝时的姿态、样子）       b吃      ：（产生嫉妒情绪）

c吃     ：（受损失或在某方面条件不利）  d吃     ：（使人感到惊讶）

Answer

（1）现象：现在人们汉字书写能力降低（或“人们常常出现提笔忘字的现象”）。

原因：过分依赖键盘，手写机会不多。

（现象、原因各1分）

（2）①象形字：日、月、山、川、人、木、水…… 形声字：材、渔、狸、情、描……

（各写2个，写对一组1分，全写对2分）

②隶书 草书 甲骨文 楷书（全写对1分）

（3）（2分）吃相 吃醋 吃亏 吃惊

【解析】

（1）试题分析：本题考查学生对材料信息的理解与提炼能力。仔细阅读材料，说明的主要现象是“现在人们汉字书写能力降低”，然后分析原因：过分依赖键盘，手写机会不多。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：本题考查学生对我国古代书法知识的掌握能力与字体的辨析能力。根据书法的七个种类的掌握与各自特点的了解来分析，列举出象形字和形声字；然后对给出的四种字体做分析，可以知道A是隶书，B是草书，C是甲骨文，D是楷书。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

（3）试题分析：本题考查学生对常用的词语的理解能力。仔细阅读给出的提示，可以得出吃相、吃醋、吃亏、吃惊四个词语，对应写出即可。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。