Question

阅读下文，完成后面小题。（17分）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1.解释下列句中画线的词在文中的意思。（4分）

（1）巴陵胜状      （            ）     （2）此则岳阳楼之大观也（           ）

（3）予尝求古仁人之心（              ）  （4）是进亦忧    （               ）
2.翻译下面句子的意思。（4分）

（1）览物之情，得无异乎？（2）微斯人，吾谁与归？
3.下列词语中“去”字与“去国怀乡”中“去”意思不相同的一项是（    ）。（3分）

A．乃记之而去    B．去伪存真      C．停数日，辞去      D．去留两便
4.作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?（3分）
5.下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？各表现出作者怎样的思想境界？（4分）

【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（《孟子·梁惠王下》）

Answer

1.美丽的，宏伟的；雄伟的景观；曾经；在朝廷做官
2.（1）饱览这里景色时的感想，恐怕会有所不同吧。（2）没有这种人,我同谁在一道呢?
3.B（3分）
4.意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。（3分）
5. 孟子：强调君王应该重视百姓，关心百姓的生活疾苦，以百姓为先为本，和百姓同甘共苦，即民本思想。

范仲淹：表达出作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负，强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格，以天下为己任，吃苦在前，享乐在后，激励古往今来无数仁人志士忧国忧民，无私奉献。是对孟子民本思想的深化和延伸。（4分）

【解析】
1.

试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。“进”的含义，一定要结合原句理解。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意 “情、得、异、微、”反问句式的翻译。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.

试题分析：“去国怀乡”中“去”意思：离开。B项：去除。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
4.

试题分析：此题考查学生的理解能力，从对比的角度分析即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
5.

试题分析：分别写出孟子的范仲淹的思想境界即可。孟子强调的是君王的作为。而范仲淹强调的是个人的作为。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。