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(4分) 暮春归故山草堂 钱起 溪上残春黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下...

(4分)

暮春归故山草堂

钱起

溪上残春黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。

注释:辛夷,木兰树的花。
1.诗中“竹”这一形象具有怎样的特征?(2分)
2.任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。(2分)

1.答案示例:①具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝(或不畏春残、不惧秋寒、不为俗屈)的品性节操;②内在美与外在美共处一身。 2.答案示例: 构思一全诗紧扣“暮春”,写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实,又巧妙融入主观情感,新颖别致,浑然天成。 构思二:所见与所感有机结合,“感”因“见”而生,写出了情感意绪的抑扬跌宕,曲折动人。 写法一:反衬,以黄鸟春花之“改”反衬幽竹之“不改”,突出幽竹对“我”的钟爱及其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质。 写法二:拟人,表现幽竹“待我”之情及“我”的怜竹之意,生动有趣而耐人寻味。 语言:用“稀”“尽”“飞”一气而下,渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛,用“始”与之呼应,表现出失望之后的意外发现和惊喜之情,写出了意脉的转折。平中见奇,朴中出新。 【解析】 1. 试题分析:诗词往往有所寄托从“诗言志”这一角度来看,应突出竹的外在形象特点和内在品质特点。诗人运用对比的手法,刻画出幽竹不改初衷,不为俗屈的高尚品质。在“鸟归”“花尽”的暮春时节,窗前阴生环境下的竹子,翠绿葱茏,摇曳多姿,不改初衷,深情的迎接我的归来。诗人采用对比的手法,形象地表达了诗人对幽竹不畏春残,不为俗屈的高尚精神品质的赞美之情。 【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:注意要求,任选一个角度。选择你最有把握的角度进行赏析,示例:从“不改清阴待我归”可以看出作者运用了拟人的修辞,生动形象的写出了“竹子”的性格。 【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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综合性学习。(4分)

某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查,并将调查发现公布如下:

材料一   课外阅读

读书兴趣及占比例

读书计划及占比例

关注点及占比例

读书笔记及占比例

深厚

13%

有计划

11%

写得怎样

10%

每读必做

0%

一般

48%

有时有计划

32%

怎么写的

14%

凭兴趣做

24%

无兴趣

39%

没有计划

57%

写了什么

76%

从不做

76%

材料二   语文学困生

阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%对作品的内容写法似懂非懂,35%看不出作品好在哪里。

写作水平:情感积累欠缺,矫揉造作;知识面狭窄,素材贫乏;立意肤浅,认识能力偏低;写法粗陋,语言枯燥。

①研读以上两则材料,写出你探究发现的结果。(2分)

②该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动,请你有针对性地设计一项活动;仿照示例写一句话,以表达你对读书的感悟。(2分)

活动:                                                     

仿写示例:读书犹如揽胜,山川之,江河之绮丽,林木之神秀,尽收眼底。

仿写:                                                                     

 

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名著阅读。(2分)

街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……

  A  都有些胆怯了!拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。

以上方案选自中国现当代作家         写的长篇小说《          》,文中A外的人物是           。小说通过                           等情节内容,塑造了这一悲剧性人物形象,反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。

 

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填空。(5分)

①陶渊明在《归园田居》中以“                           ”表达出只要在污浊现实中坚守人格、坚持理想,即便做一个农夫也无怨无悔的心声。

②张养浩的《潼关怀古》以“                                                 ”深刻揭示了封建王朝嬗变的普遍规律,表达了对百姓的深切同情。

③杜牧《赤壁》中的诗句“                                 ”表达了诗人对战争成败的独特见解,并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。

④正如孔子所说“                               ”,对已学知识不断反刍以至融会贯通,并有所发现,才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。

⑤若夫日出而林霏开,                                                      

 

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观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》,写一段解说文字,至少用上一个成语。(3分)

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填入下面文字空缺处最恰当的一项是(     )(2分)

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人,学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”,倒不如说是“乐”。                     

A.由于把求知当成人生乐事,他们才会做出成就。

B.正是他们把求知当成人生乐事,才这样乐此不疲,乐而忘返。

C.心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。                

D.“苦”和“乐”相生相成,只有努力求知的人,才会以苦为乐。

 

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