Question

文言文阅读（10分）

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

——节选自《邹忌讽齐王纳谏》

【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政②，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩④，此率⑤兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶⑥在其为民父母也！” 

——节选自《梁惠王上》

【注释】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行恶政。③庖（páo）：厨房。④饿莩（piǎo）：饿死的人。⑤率：带领。⑥恶（wū）：表示反问的语气。
1.解释下列句中加点的词语。（2分）

①群臣吏民能面刺寡人之过者  面刺：                

②杀人以梃与刃              以：                  
2.下列句中加点词语意思或用法相同的一项是（      ）（2分）

A．此所谓战胜于朝廷      予观夫巴陵胜状

B．臣之客欲有求于臣      所欲有甚于生者

C．朝廷之臣莫不畏王      兽相食，且人恶之

D．以刃与政，有以异乎    览物之情，得无异乎
3.将下面句子翻译成现代汉语。（2分）    

此所谓战胜于朝廷。
4.国家要强盛，国君的作用十分重要。甲文强调的是                  ；乙文强调的是              。（2分）
5.甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，试结合文章内容作简要说明。（2分）

Answer

1.（1）面刺：当面指责。（2）以：用。（各1分，共2分）
2.D（2分）
3.这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。 （“所谓”必须译出，“战胜于朝廷”必须译顺，少译、误译一点扣1分，共2分）
4.国君要广开言路，乐于（善于）纳谏（1分）；国君不要施行恶政（要施行仁政）（1分）。（共2分）
5.邹忌把家事和国事进行类比（1分），让齐威王广开言路，乐于（善于）纳谏；孟子把用刀杀人（或“率兽食人”）和用恶政杀人进行类比（1分），希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。（共2分）

【解析】
1.

试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。“刺”是古今异义词。课下注意总结“以”字的用法。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.

试题分析：此题考查学生的辨析能力，同样地字在不同的语境中有不同的意义，注意结合语境分析。A：胜利；美丽的,宏伟的.此处做形容词用。B对；比。C的；代词。D不同。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
3.

试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意结合注释翻译“此、朝廷”等关键词。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.

试题分析：此题考查学生的辨析能力，根据题干中“强调什么”结合文段分析，甲文广开言路，乙文是国君施行仁政，写清楚即可。

【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
5.

试题分析：此题考查学生的辨析能力，根据题干中“类比手法奉劝国君”集合文段分析，甲文是如何类比的，乙文是如何类比的，写清楚即可。

【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。