Question

阅读下文，完成小题。（共16分）

光   之   香

林清玄

    ①我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。

    ②那时是春末了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦苓树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷胀破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。

    ③农夫和我坐在稻埕旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家做客。刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年来就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全翻到向阳的一面来——这样的晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。

    ④农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”

    ⑤我深深地吸了一口气，缓缓吐出。

    ⑥他说；“你吸到什么没有？”  

    ⑦我吸到的是稻子的气味，有一点香。我说。

⑧他开颜地笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。”   

⑨阳光的香味？我不解地望着他。 

    ⑩那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想像着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竞使他下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，(1)光的香气就那样淡淡地从童年中流泻出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。

    农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花，香气不同呢？”

    我说：“那夜来香、昙花香又作何解呢？”

    他笑得更得意了：“(2)那是一种阴香，没有壮怀的。”

    我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市退化了。”
1.简要概括第②段的内容，说说它在文中的作用。(4分)
2.本文的线索是什么？全文又是怎样紧扣线索展开内容的？（4分）
3.品味文中画线的句子。（4分）

(1)光的香气就那样淡淡地从童年中流泻出来。  （选择恰当的角度赏析）

(2)那是一种阴香，没有壮怀的。  （说说该句的含义）
4.这篇散文表达了怎样的情感？并说说你从中获得了怎样的启示？（4分）

Answer

1.描绘阳光下的春景。（2分）展示了在阳光下，动植物充满蓬勃生机的景象，表现了作者的愉悦心情，又为下文写阳光的香味做铺垫。（2分）
2.线索：阳光的香味（或答：光之香）。(1分)开头写充满阳光的小镇和阳光下的景物，为写光之香埋下伏笔；接着由农夫和“我”晒稻谷引出光之香的话题；后又写农夫抓向阳和向阴的稻谷让我嗅到了阳光的香味，引发了“我”对童年的回忆和阳光的思考。（每点一分，共3分）
3.(1)“流泻”一词使用巧妙，它使无形的香气有了形象感。（或答：运用通感的修辞，打通嗅觉和视觉）唤醒了作者对光之香的童年回忆。 (2)意思是：夜来香、昙花香是一种阴冷的香气，无法与阳光之香相比，不能涵养人豪放的胸怀。
4.情感：赞美了阳光的阳刚之美，同时也委婉地表达了对都市人感官退化的惋惜之情。（2分）启示：人要健康成长，需要接受多阳光，闻闻阳光的香气，吸纳阳光里的浩然之气，让自己的身体和精神都更加茁壮。（其它合理的启示亦可）（2分）

【解析】
1.

试题分析：此题考查对内容的概括，结合内容看看此段写的是什么，从景物可描写的是春景，作用既然是描写景物的，就是景物描写从这点回答作用就可。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
2.

试题分析：此题考查线索是在文章中起的作用，结合内容看全文紧扣香这一中心事件来组织材料,所以线索是“光之香”，第二问考查对内容的梳理，围绕光之香写了什么内容，分条概括。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：品析句中可从内容上看思想感情,从结构上看作用,从艺术效果上看；作用,要理解修辞手法的效果,理解文章技法上产生的效果。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4.

试题分析：此题考查对文章主旨的把握，结合最后一段理解作者的感情，第二问只要围绕本文内容，语言通顺即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。